تعامل آموزش و پرورش و حوزه علمیه از "همکاری موردی" باید به سطح راهبردی برسد

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش در برنامه گفت‌وگوی هفته با مدیر حوزه‌های علمیه کشور اظهار کرد: تعلیم و تربیت بزرگترین فرصت یک جامعه برای ساختن نسل آینده است، سنینی که افراد در اختیار آموزش و پرورش قرار دارند سن یادگیری و تاثیرپذیری است و تاثیرپذیری این دوره پایدار خواهد بود.

وی افزود: دانش‌آموزان برای 12 سال در اختیار آموزش و پرورش قرار دارند تا از نظر روحی تغذیه شوند و دانش و مهارت لازم را برای نیاز فردا کسب کنند، یکی از مهمترین سوالات این است که از این ظرفیت مهم تاکنون چقدر و به چه کیفیتی استفاده کرده‌ایم.

وزیرآموزش و پرورش گفت: این مأموریت بزرگ به آموزش و پرورش سپرده شده اما منحصر در آن نیست و نهادهای متعدد درگیر تعلیم و تربیت نسل هستند.

وی ادامه داد: تا چه اندازه مجموعه این تحرکات و تلاش‌ها هم افزا بوده و کمک کرده است تربیت منسجم شکل بگیرد؟ یکی از مهمترین نهاد‌ها تعلیم و تربیت دینی و حوزه‌های علمیه است که بیشترین نزدیکی بین فعالیت آموزش و پرورش و مأموریت‌های این نهاد مبارک وجود دارد.

حاجی‌میرزایی متذکر شد: ترکیب نهاد آموزش و پرورش و تعلیم و تربیت دینی تا چه اندازه توانسته برای آینده جامعه، افراد مناسب و شایسته‌ای را تربیت کند؟ نسل ما در معرض مخاطرات بسیار جدی است و به سرعت پدیده‌های جدید آرامش جامعه را در معرض خطر قرار داده و تعادل روحی را دچار نوسان و کاستی می‌کند، نهاد تعلیم و تربیت باید این فرصت را فراهم کند تا افراد از خودشان، ارزش‌ها و باورها دفاع کرده و مواجهه هوشمندانه با تغییرات به سرعت گسترده داشته باشند.

وزیر آموزش و پرورش گفت: در کنار همه همکاری‌های متنوعی که بین حوزه علمیه و آموزش و پرورش شکل گرفته و همراه با برکات متعدد بوده و نتایج خوبی داشته است، با این وجود احساس می‌کنم این همه توان و ظرفیتی که می‌تواند در خدمت نسل آینده قرار بگیرد نیست و باید به این مأموریت نگاه ویژه تری داشته باشیم.

وی بیان کرد: شاید به جای تعبیر همکاری نیازمند نگرش واحد هستیم که بر جریان تعلیم و تربیت حاکم باشد و سطح فعالیت‌ها را از همکاری موردی به سطح راهبردی ارتقا دهد و آمادگی داریم درباره این مسائل بیشتر گفتگو کنیم.

انتهای پیام/