افزایش ظرفیت پزشکی با اولویت بومی‌گزینی/ واکنش وزارت بهداشت به طرح انتزاع آموزش پزشکی از این وزارتخانه
معاون آموزش وزارت بهداشت با اشاره به برنامهریزی برای افزایش ظرفیت پزشکی با اولویت بومی‌گزینی در مناطق محروم گفت: طرح جداشدن آموزش پزشکی از وزارت بهداشت مغایر با سیاست‌‌های کلی نظام ابلاغی مقام معظم رهبری است.
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ ابوالفضل باقریفرد، در نشست خبری که در استودیو سلامت وزارت بهداشت و به‌صورت ویدئوکنفرانس برگزار شد، ضمن گرامیداشت ایام‌الله دهه فجر، گفت: حوزه آموزش در مجموعه وزارت بهداشت یکی از بزرگترین حوزه‌‌های وزارتی است. ما 68 دانشگاه و دانشکده علوم پزشکی در سراسر کشور، حدود 270 هزار دانشجوی علوم پزشکی در رشتههای مختلف و 20 هزار نفر هیئت علمی داریم، همچنین 250 رشته‌محل در دانشگاهها داریم که همه‌ساله در حال تغییر است.
افزایش حقوق دستیاری در سال جاری
وی درخصوص افزایش حقوق دستیاری ابراز کرد: یکی از تصمیمات خوبی که امسال گرفته شد، افزایش حقوق دستیاری بود که انجام شد و اعتبار آن از محل درآمدهای اختصاصی بیمارستان‌ها تأمین می‌شود که تقریباً پایدار است.
باقریفرد گفت: یکی دیگر از برنامه‌هایی که در حوزه دستیاری در حال انجام است، تدوین منشور دستیاری است.
وی گفت: یکی از مشکلاتی که وجود دارد، عدم دسترسی عادلانه به پزشکان خصوصاً پزشکان متخصص در کشور است، طی چندسال گذشته، معضلی به‌نام صندلیهای خالی در رشتههای تخصصی و فوق‌تخصصی وجود داشته است و در زمان حاضر برنامه‌هایی داریم که با هدف بومی‌گزینی، هم کمبود مناطق محروم از حیث کمبود پزشک متخصص جبران می‌شود و هم اینکه مشکل صندلیهای خالی به‌نحو مطلوب رفع می‌شود.
وی درخصوص بین‌المللی‌سازی آموزش پزشکی، بیان کرد: در زمان حاضر، حدود 6 هزار دانشجوی خارجی در دانشگاههای علوم پزشکی کشور داریم که عمدتاً از کشورهای منطقه از جمله عراق، افغانستان و پاکستان آمده‌اند.
وی تصریح کرد: معضلی که وزارت بهداشت سال‌های سال با آن درگیر بوده، دانشجویان ایرانی خارج از کشور هستند، البته هیچ محدودیتی برای بازگشت فارغ‌التحصیلان خارج از کشور نداریم و این افراد ارزیابی می‌شوند و بعد از آن در داخل کشور میتوانند به تحصیل و یا کار بپردازند. درخصوص دانشجویانی که در خارج از کشور هنوز مشغول تحصیل هستند، شرایطی را در دولت قبلی پیش‌بینی کردند و فعلاً براساس آن اقدام می‌کنیم اما برنامه‌هایی داریم که در آینده‌ای نزدیک اعلام می‌شود و این عزیزان چنانچه آن شرایط را دارا باشند، با حفظ عدالت آموزشی میتوانند بازگردند و در کشور به تحصیل ادامه دهند.
افزایش ظرفیت رشته پزشکی با اولویت بومی‌گزینی در مناطق محروم
وی در ادامه، به افزایش ظرفیت رشتههای پزشکی اشاره کرد و گفت: پس از تصویب شورای انقلاب فرهنگی و ابلاغ ریاست‌جمهوری، افزایش ظرفیت رشته پزشکی یک هزار و 600 نفر است و این افزایش برای مناطق محروم با اولویت بومی‌گزینی اعمال می‌شود، چراکه کمبود پزشک عمدتاً در مناطق محروم بوده و می‌خواهیم مشکل کمبود پزشک در مناطق محروم را رفع کنیم. برای نحوه اعمال این سهمیه در حال تدوین برنامه هستیم و جلساتی با سازمان سنجش وزارت علوم داشتیم که سهمیه‌‌ها چگونه اعمال شود تا مشکل مناطق محروم را حل کنیم.
تدوین سند متوازن برآورد نیروی انسانی در حوزه سلامت
باقریفرد گفت: مشکل حوزه پزشکی این است که افرادی را تربیت می‌کنیم که چون بومی آن مناطق نیستند در آن مناطق با وجود تعهدات نمی‌مانند و یا قادر به زندگی در آن مناطق نیستند. بنابراین برنامه اصلی ما این است که هم در حیطه پزشکی عمومی و هم حیطه تخصصی و فوق تخصصی افراد را بومی آموزش دهیم که در آن مناطق بمانند و زندگی کنند. قطعا سند متوازن برآورد نیروی انسانی در حوزه سلامت برای تدوین برنامه پذیرش مد نظر است و این برنامه تا قبل از سال جدید، تهیه می‌شود.
وی با بیان اینکه در دوران کرونا افت تحصیلی اتفاق افتاده است، اظهار کرد: در این راستا، برنامه‌های مهارتی تدوین شده تا مباحث بالینی جبران شود.
معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: در چند سال گذشته با معضلی با عنوان صندلی خالی در دوره دستیاری در مورد برخی رشته هایی مواجه شدیم که آینده شغلی آنها مبهم است و گره در نظام پرداخت دارند. کاری که ما انجام دادیم، با تکمیل ظرفیت، 40 درصد از این ظرفیت در مناطق محروم پر شده است.
وی در خصوص برنامه این وزارتخانه برای حل معضل صندلیهای خالی، گفت: برنامه ای داریم که این است که به غیر از مسیر آزمون دستیاری، بتوانیم در برخی از دانشگاهها و شهرستان‌ها که مشکل کمبود متخصص داشته و در برخی رشتهها صندلی خالی دارند، بعضی از اختیارات را به دانشگاهها واگذار کنیم تا بتوانند دستیار بومی بپذیرند. البته این برنامه مفصلی است که با همکاری معاونت درمان در حال برنامهریزی است و در این مسیر باید جاذبه‌هایی در حوزه تعهدات و تسهیلات ایجاد کنیم که داوطلبان جذب شوند.
باقری فرد به طرح جدایی آموزش پزشکی از وزارت بهداشت و الحاق آن به وزارت علوم اشاره کرد و گفت: وزارت بهداشت درباره طرح جدا شدن آموزش پزشکی از وزارت بهداشت رسما موضع گیری کرده است و تاکید کرده که این تصمیم مغایر با سیاست‌‌های کلی نظام ابلاغی مقام معظم رهبری است. همچنین در بند 8 این سیاست‌ها موضوع ادغام آموزش و پژوهش و درمان تاکید شده است. طرح جدایی آموزش پزشکی از وزارت بهداشت مغایر با اسناد بالادستی است و امیدواریم مراجع ذی صلاح در این باره تصمیم بگیرند و تکلیف وزارت بهداشت مشخص شود.
وی با تاکید بر اینکه فعلا در سیاست انتقال دانشجویان علوم پزشکی مشغول به تحصیل در خارج به دانشگاههای داخلی تغییری ایجاد نشده است، گفت: عده ای ممکن است به دلایل مختلف از جمله دورزدن کنکور برای حضور در رشتههای پزشکی، مدتی کوتاه را در دانشگاههای خارجی تحصیل کنند و مجددا خواستار انتقال در دانشگاههای داخلی باشند. به همین جهت قوانین سختگیرانه در این زمینه تدوین شد و فعلا این دانشجویان نمی‌توانند برای ادامه تحصیل به داخل کشور بازگردند و بازگشت از سال 2019 به داخل ممنوع شده است و دانشجویان متقاضی منتظر باشند تا ما شرایط جدیدی در این زمینه اعلام کنیم.
معاون آموزشی وزارت بهداشت به آخرین تصمیم وزارت بهداشت درخصوص نحوه آموزش دانشجویان دانشگاههای علوم پزشکی در ترم پیش رو اشاره کرد و گفت: دانشگاههای علوم پزشکی از همان مهرماه سال جاری آموزش خود را به صورت حضوری برگزار کردند و فقط اعلام کردیم دانشجویان ورودی جدید یعنی 1400 که آموزش غیربالینی است، میتوانند به صورت مجازی آموزش ببینند.
وی تصریح کرد: البته آموزش دانشجویان ورودی 1400 در ترم مهرماه نیز به صورت کاملا مجازی نبود و آنها موظف بودند حداقل یک ماه برای رفع اشکال در آزمایشگاه‌ها و غیره در کلاس درس به صورت حضوری حاضر باشند.
وی با تاکید بر اینکه تصمیم ستاد ملی مقابله با کرونا مبنای تصمیم‌‌گیری ما در خصوص نحوه آموزش در ترم جاری است، گفت: در حال حاضر برنامهریزی ما به این صورت است که شهرها و استان‌‌هایی که از نظر شیوع ویروس کرونا در وضعیت قرمزی هستند، تصمیم‌‌گیری در خصوص نحوه آموزش دانشجویان برعهده مسئولین دانشگاهها و ستاد ملی مقابله با کرونای استان باشد و این استان‌‌ها میتوانند آموزش خود را به صورت ترکیبی یعنی مجازی و حضوری برگزار کنند و البته تاکید کردیم آموزش در این استان‌‌ها نیز نباید صرفا مجازی باشد.
آموزش حضوری در شهرهای غیر قرمز
باقری فرد خاطر نشان کرد: شهرهایی که در وضعیت قرمز قرار ندارند و شامل رنگ بندی‌‌های دیگر از نظر شیوع ویروس کرونا هستند، آموزش را باید به صورت حضوری برگزار کنند.
آموزش دانشجویان رشتههای بالینی حضوری است
وی با بیان اینکه دانشجویان رشتههای بالینی باید به صورت کاملا حضوری در مراکز و دانشگاهها حاضر باشند، ادامه داد: وظایف این دانشجویان حتی از اساتید نیز سنگین تر است و با توجه به اینکه مردم به خدمات آنها نیاز دارند، بنابراین باید حتما به شکل حضوری آموزش ببینند.
معاون آموزشی وزارت بهداشت در خصوص عدم تمایل حضور دستیاران در برخی از رشتههای علوم پزشکی نیز گفت: ما در یکسری رشتههای خاص نظیر طب اورژانس، داخلی و بیهوشی به دلایلی از جمله تعهدات بالا، دریافتی‌های کم و برخی فاکتورهای دیگر با عدم رغبت دانشجویان برای حضور در این رشتهها مواجه هستیم که باید با اعمال برخی جاذبه‌ها و سیاست‌‌های تشویقی میزان علاقه مندی برای حضور در این رشتهها را افزایش دهیم.
انتهای پیام/