اجرای جامع سند تحول بنیادین اولویت اصلی آموزش و پرورش استان خراسان رضوی است

به گزارش خبرگزاری تسنیم از مشهدمقدس،سید امیر شوشتری در سخنرانی پیش از خطبه‌های نماز جمعه این هفته مشهد اظهارداشت: شتاب در مسیر تحول همگام با دولت سیزدهم معیار کار در آموزش و پرورش خراسان رضوی است که مسیر این تحول بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان نخستین سند تعلیم و تربیت در نظام جمهوری اسلامی پیش می‌رود.

وی با بیان اینکه دولت سیزدهم در مسیر عدالت اجتماعی و تحولات بنیادین و نیز فسادستیزی حرکت می‌کند، افزود: در راستای تحقق این سند و برای اجرای منویات و سیاست‌های ابلاغی رهبر با رویکرد انقلابی اسلامی تربیتی و فرهنگی گام‌های بلندی را شروع کرده‌ایم. 

شوشتری با اشاره به راه‌اندازی قرارگاه سند تحول بنیادین برای استفاده از تمامی ظرفیت‌های آموزش و پرورش خراسان رضوی بیان کرد: همه هدف خلقت تعلیم و تربیت و انسان‌سازی است،لذا با رویکردی آموزشی و پرورشی بر اساس سند تحول بنیادین و اصول تربیتی حرکت می‌کنیم. 

وی ادامه داد: امیدواریم با اجرای این سند نظام تعلیم و تربیتی در تراز جمهوری اسلامی ایران بسازیم که البته در این مسیر به کمک همه دستگاه‌ها، نهادها، نخبگان و فرهیختگان نیازمندیم.

مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی با اشاره به مشارکت موثر خیران در حل مشکل کمبود فضای آموزشی گفت: امسال با اتمام 268 پروژه آموزشی، معادل هزار و 211 کلاس جدید با کمک خیرین وارد گردونه آموزش می‌ شود، اگرچه بیش از هزار مدرسه دیگر نیاز داریم اما همه تلاش‌ها در جهت رفع کمبودها به کار گرفته خواهد شد.

وی در ادامه با اشاره به گرامیداشت هفته بزرگداشت مقام معلم افزود: هم‌اکنون یک میلیون و 400 هزار دانش‌آموز در خراسان رضوی در 10 هزار مدرسه توسط بیش از 76 هزار معلم در 48 ناحیه و منطقه آموزشی در حال تعلیم و تربیت هستند.

شوشتری با بیان اینکه آموزش و پرورش در استان پهناور خراسان رضوی با ماموریت حساس و مهم دچار مسایل و نارسایی‌هایی است، افزود: کمبود فضای آموزشی و نیروی معلم، ضعف سرانه مدارس، نیازمندی به فضاهای ورزشی و پرورشی و کمبود تجهیزات و مواد مصرفی هنرستانها از جمله این چالشها  به شمار می‌رود.

مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی بیان کرد: تعطیلی مدارس در دوران شیوع کرونا اگرچه فوایدی از جمله توسعه آموزش‌های مجازی و ایجاد زیرساختها را بدنبال داشت، اما این تعطیلی طولانی مدت مدارس صدمات و خسارات فراوان و تبعات نامبارکی به همراه داشت.

وی ادامه داد: کاهش فعالیت‌های پرورشی و ورزشی، تاثیرات مخرب فعالیت گسترده در فضای مجازی، کاهش کیفیت تحصیلی و آموزشی از جمله تبعات تعطیلی مدارس در دوران شیوع کرونا به شمار می‌رود، اگرچه معلمان برای مدیریت این وضعیت تلاش زیادی داشتند.

مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی در خصوص اجرای نظام رتبه‌بندی در این استان گفت: این رتبه‌بندی از شهریور سال 1400 برای 76 هزار معلم شاغل در خراسان رضوی محاسبه می‌شود و در این زمینه جای هیچ نگرانی نیست.

انتهای پیام/282/ح