عمده مدارس استان قزوین کمبود وسایل سرمایشی دارند
گروه استانها- مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین گفت: مدارس ما عمدتاً وسایل سرمایشی کم دارند و تعداد مدارسی که کولر داشته باشند، خیلی‌محدود است.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از قزوین، نقی سیاهکالی مرادی بعدازظهر امروز در آیین پایان جشنواره استانی جابر ابن حیان که در سالن آمفی‌تئاتر دانشگاه تربیت معلم شهیدمحمدعلی رجایی استان قزوین برگزار شد، با اشاره به برخی مشکلات زیرساختی در مدارس استان اظهار داشت: با توجه به فرارسیدن فصل گرما مدارس ما عمدتاً وسایل سرمایشی کم دارند و تعداد مدارسی که کولر داشته باشند، خیلی‌محدود است.
وی اضافه کرد: بنابراین اعتقاد داریم بخشی از فعالیت خیرین مدرسه‌ساز باید به سمت روزآمدسازی امکانات سرمایشی، گرمایشی و تهویه مطبوع در مدارس سوق پیدا کند تا از این نظر دانش‌آموزان بتوانند با آسایش در کلاس درس حاضر شوند.
سیاهکلی مرادی در ادامه با اشاره به اهمیت برگزاری جشنواره جابر ابن حیان گفت: با توجه به اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش برپایی جشنواره موجب می‌شود که در حوزه تربیت علمی و فناورانه بتوانیم به بخشی از اهداف خود برسیم و دانش‌آموزی را پرورش دهیم که از مهارت‌های حل مسئله در زندگی آینده خود برخوردار باشد.
وی با بیان اینکه در دوره‌های قبل به موضوع پژوهش در آموزش و پرورش اهمیت داده نمی‌شد، افزود: برگزاری این جشنواره سبب می‌شود که دانش‌آموزان در حوزه ایده‌پردازی و تقویت مهارت‌های تفکر و حل مسئله تقویت شوند و بتوانند با طرح فرضیه‌های مختلف به بهترین شکل برای حل مشکلات و پاسخ به نیازها در آینده آماده شوند.
سیاهکلی مرادی ادامه داد: نباید پژوهش‌محوری در مدارس فقط به برگزاری چند جشنواره محدود شود و باید کارهای پژوهشی به جزء لایتفک فعالیت مدارس و کلاس‌های درس تبدیل شود. چرا که این رویه باعث پرورش دانش‌آموز خلاق و صاحب اندیشه می‌شود و باید طرح‌های پژوهشی به تناسب سن دانش‌آموزان به آنها سپرده شود.
در فرهنگ پژوهش و مطالعه ضعف‌های جدی داریم
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان هم در این مراسم با ذکر اینکه نظام آموزشی بدون پژوهش مرده و بی‌روح خواهد بود، گفت: با توجه به بزرگ‌ترین مشکل ما در حوزه اشتغال فقدان یا کمبود مهارت در جامعه بیکاران است، باید مدارس مهارت‌های مختلف از جمله مهارت پژوهش را در دانش‌آموزان تقویت کنند.
سیدیدالله حسینی با بیان اینکه دانش‌آموز ماهر توسط معلم ماهر پرورش داده می‌شود، اضافه کرد: بنابراین باید ابتدا معلمان ما در حوزه مهارت‌های پژوهشی و سبک زندگی تقویت شوند تا بتوانند این مهارت‌ها را به دانش‌آموزان منتقل کنند. هدف از برگزاری جشنواره جابر ابن حیان هم تربیت افرادی است که مهارت کافی برای خلق یک محصول را داشته باشند.
وی ادامه داد: متاسفانه در فرهنگ پژوهش و مطالعه ضعف‌های جدی داریم. چرا که از همان دوران کودکی و ابتدایی کار پژوهش را آغاز نمی‌کنیم و زمانی که عادات بدی به دانش‌آموز داده می‌شود، تازه از او انتظار پژوهش داریم.
حسینی با اشاره به اهمیت حوزه پژوهش در سال تولید دانش‌بنیان گفت: دانش‌آموزان ما باید از همین دوره ابتدایی کارهای مشارکتی و گروهی در حوزه پژوهش‌های فناورانه را تمرین کنند تا بتوانند بعد از ورود به دانشگاه دست به راه‌اندازی شرکت‌های دانش‌بنیان بزنند و لازمه تحقق چنین موضوعی این است که مهارت پژوهشی را از قبل آموخته باشند.
وی ادامه داد: آنچه در کار پژوهشی ارزش بالایی دارد هم‌افزایی گروهی است و به همین خاطر جشنواره مذکور به دنبال این است که در کنار آموزش مهارت‌های پژوهشی و خلاقیت در دانش‌آموزان قدرت تعامل آنها در کارهای گروهی را افزایش دهد. چرا که در دنیای واقعی هم افراد باید به صورت گروهی امور پژوهشی و دانش‌بنیان را پیش ببرند.
انتهای پیام/ش