پدیدههای اجتماعی نیاز به ریشه یابی دارند/دشمن روی اغتشاشات امید بسته است
رئیس سازمان دانش آموزشی خوزستان با بیان اینکه پدیدههای اجتماعی نیاز به ریشه یابی دارند گفت: باید زبان مشترک با معلم و دانش آموز داشته باشیم و بیش از پیش روی مدارس سرمایهگذاری کنیم.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از اهواز، در اغتشاشات اخیر دشمن تلاش کرد به بهانه حجاب و با رمز گشت ارشاد مسیر اصلاح و اعتراض که جزو کارکترهای فرهنگی ملت ایران است را مختل و آتش و آشوب و فتنه را پیاده سازی کند. برای بررسی ابعاد جامعه شناختی این اغتشاشات خبرگزاری تسنیم گفتوگویی را با سید بهنام میرافضل جامعه پژوه و علی صنیعی مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه نفت در خبرگزاری تسنیم خوزستان برگزار کرد.
سید بهنام میرافضل جامعه پژوه و رئیس سازمان دانش آموزی خوزستان درباره اغتشاشات اخیر اظهار داشت: در جامعه شناسی قبل از مواجهه با هر پدیده باید علت و عوامل جامعه شناختی شکل گیری پدیده را شناسایی و ریشه یابی کرد و این وظیفه اصلی یک جامعهشناس است.
پدیده های اجتماعی نیاز به ریشه یابی دارند
وی افزود: در این روزهای اخیر اظهارات متفاوت و متناقض در باره این اغتشاشات شنیده می شود که برخی اصلا با واقعیت جامعه سنخیت ندارد و به طور مثل درباره نظام آموزشی و تربیتی تعابیری چون نسل فراموش شده یا نسل دهه 80 معترض یاد می کنند که قبل از هر چیز این افراد باید ساختار آموزش و پرورش و واقعیات مدرسه را درک کنند.
این فعال اجتماعی گفت: بنده به عنوان کسی که سالها افتخار معلمی داشتم و الان هم جز معدود مدیرانی هستم که با کف مدرسه ارتباط داشتم و از مدرسه به مدیریت رسیدم. باید واقعیات و ناهنجاری های موجود در مدارس را بپذیریم.
وی اظهار داشت: پدیده های اجتماعی بخشنامه پذیر و دستوری نیستند و برای تغییر رفتار باید جامعه شناسانه و صبورانه رفتار کرد و اینکه تصور کنیم با یک بخشنامه مدارس کاملا یک دست و از آسیب های اجتماعی مصون می مانند، اشتباه است. دانش آموز امروز بسیار کنکاشگر و پرسشگر است و اگر این پرسش ها پاسخ مناسب داده نشود، دچار خطای محاسباتی می شود.
نیاز به درک نسل جوان و دانش آموز داریم
میرافضل گفت: مساله جهادتببین اینگونه نیست که با یک سخنرانی و همایش عملیاتی شود باید با زبان دانش آموز و از جنس دانش آموز بود تا اثرگزاری کند. مدیری که چندین سال است با دانش آموز ارتباطی نداشته و می خواهد از موضع رسمی و بالا با دانش آموز ارتباط بگیرد، قطعا شکست می خورد. باید زبان دانش آموز را درک کرد، سپس ارتباط درست و منطقی گرفت و در نهایت اعتماد دوطرفه را خلق کرد. این مساله فرایندی است.
این جامعه پژوه ادامه داد: آموزش و پرورش متاسفانه به یک سازمان تقلیل یافته است حال آنکه باید به یک نهاد فعال و خلاق تربیتی و پرورشی تبدیل شود و این رویکرد غلطی است که نظام اسلامی باید تغییر مسیر دهد. در همه جای دنیا نظام آموزشی و سیاسی موازی هم هستند ولی در کشور ما متاسفانه نظام سیاسی با نظام تربیتی قهر است و همراه نیستند و این یک آسیب جدی است.
آموزش و پرورش باید اولویت اول حاکمیت باشد
وی گفت: چرا نظام آموزشی ما در اولویت نیست؟ چرا در کشور همچنان وزارت نفت و نیرو و صنعت در اولویت هستند و امکانات و مزایای بالای می گیرند ولی کمترین توجهات به آموزش و پرورش است؟ این سوالات جدی است که باید راهبردها را براساس آن به چالش بکشیم و به سمت تغییر ریل سیاست گزاری ها حرکت کنیم.
این فعال حوزه فرهنگیان تاکید کرد: یکی از بی ضابطه ترین مساله در کشور، مساله استخدام در آموزش و پرورش است و در حالی که حساس ترین بخش کشور نظام تربیتی است، هیچ الگو و چارچوبی برای ورود به آموزش و پرورش نیست و هر کسی با هر مدل جهان بینی می تواند عنان تربیتی را در دست بگیرد. از طریق سرباز معلم از طریق تبدیل وضعیت نیروی خدماتی به آموزشی، از طریق آزمون و.. حتی دانشگاه فرهنگیان هم یک دستگاه مبتنی بر جهان بینی انقلابی نیرو جذب و تربیت نمی کند و هر کسی در کنکور رتبه حداقلی آورد می تواند معلم شود!
دانش آموز از تناقض در جامعه می رنجد
میرافضل به دیگر مساله تربیتی که به تبع از آن نظام تربیتی آسیب می بیند،اشاره و گفت: مساله سبک زندگی و صداو سیما و رفتار مسئولان مهم است. من با دانش آموز ارتباط دارم مدام سوال می پرسد و از تناقض ها گلایه مند است. مثلا در کلاس معلم در باره آسیب های شبکه های ماهواره ای صحبت می کند ولی خودش در خانه استفاده می کند یا مسئول ما شعار مرگ بر آمریکا و کالای ایرانی سر می دهد ولی ماشین شاسی بلند خارجی سوار می شود یا فرزندش خارج و غیرانتفاعی تحصیل می کند، ذهن کنشگر دانش آموز امروز این تبعیض ها را بر نمی تابد.
وی تاکید کرد: جامعه فرهنگیان جامعه دلسوز و فهمیمی است ولی نیاز به توجه دارد و باید زبان مشترک با معلم و دانش آموز داشته باشیم و این سبب همراهی مدارس می شود. مدارس از نظر امکاناتی در مضیقه هستند و کلاسهای تربیتی و پرورشی و ورزشی مورد غفلت قرار گرفتند و از طرفی کنکور همه چیز را تحت شعاع قرار داده است .
سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باید عملیاتی شود
رئیس سازمان دانش آموزی خوزستان گفت: سند بنیادین تحول آموزش و پرروش یکی از سندهای بسیاری خوبی است هر چند به نظر نیاز به اصلاح وتطبیق برخی از بندها باواقعیت های فرهنگی کشور دارد ولی همین سند هم مورد توجه جدی قرار گرفته نشده است.
وی درپایان تاکید کرد: برای حل مسایل ما مسئولان باید مثل شهید سلیمانی از خودمان بگذریم و به دور از رفتارهای نمایشی به شکل حقیقی با معلم و دانش آموز همراه و هم نوا شویم.
در ادامه علی صنیعی مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه صنعت نفت گفت: انقلاب اسلامی در طی چهار دهه گذشته از سوی انواع فتنه ها و دسیسه های دشمن مورد آماج حملات دشمن قرار گرفته است که شاهدیم از همه ی این فتنه ها به واسطه پشتوانه قوی مردمی با موفقیت عبور کرده است.
وی گفت: در اغتشاشات اخیر مدل فتنه انگیزی دشمن تفاوت هایی پیدا کرده است و هدف اصلی دشمن وارد کردن اغتشاشات به فضای دانشگاه بوده است و ضربه زدن به مسیر پیشرفت علم در کشور و به تعطیلی کشاندن دانشگاه ها بود.
دشمن در اغتشاشات دنبال تعطیلی مراکز علمی بود
مسئول بسیج داتنشجویی دانشگاه نفت گفت: رهبر معظم انقلاب در دیدار با جمعی از دانشجویان در سال 98 یک سری نقاط مشخص می کنند که دشمن به دنبال آن است که در درجه اول می فرمایند دشمن به دنبال هویت زدایی از دانشگاه و آرمان زدایی از دانشگاه(دانشجو)است و در ادامه هویت را اینگونه تفسیر می کنند: ایدئولوژی ،تفکر، ارزش ها هویت یک ملت است.
وی بیان داشت: امروز بعضا مشاهده می کنیم آرمان بعضی از دانشجوها به شدت نزول کرده و تا مختلط شدن سلف سرویس دانشگاه پایین آمده است. این یک زنگ خطری برای مسئولین فرهنگی دانشگاه هااست. در واقع اگر از یک دانشجو آرمانش گرفته شود عملا چیزی از یک دانشجو باقی نمی ماند.
مسیر گفتگو در دانشگاه و جامعه باید باز باشد
صنیعی تاکید کرد: نکته مهمی که دشمن دست روی دانشگاه ها گذاشته است این است که دانشگاه از نظر خوراک رسانه ای برای دشمن یک منبع قوی محسوب می شود و از این حیث بسیار ارزشمند برای دشمن محسوب می شود. نمونه بارز آن دانشگاه صنعتی شریف بود.
وی در پایان گفت: رهبری معظم انقلاب در دیدار با دانشجویان سال 94 به یک نکته اشاره می کنند که کرسی های آزاد اندیشی باید به معنای واقعی کلمه در دانشگاه تشکیل شود.باید حاکمیت مسیر و کانال روشنی برای شنیده شدن صدای اعتراض مردم ایجاد کند و مانع از این بشود که اعتراض حقیقی مردم دستاویز اغتشاش های دشمنان شود.
گزارش از اکبر بهاری
انتهای پیام/341