برنامه آینده در مدارس غیردولتی با رویکرد تربیتی - فرهنگی است

احمد محمودزاده در گفت‌وگو با خبرنگار تسنیم در بوشهر، با بیان اینکه در مجموعه و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی 2 حوزه مدیریت می‌شود، اظهار داشت: یک بخش به مراکز و مدارس غیردولتی و بخش دیگر به توسعه مشارکت‌های مردمی، هیئت امنایی و شورای آموزش و پرورش مربوط می‌شود.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و مشارکت‌های مردمی با اشاره به تحصیل 4 میلیون نفر دانش‌آموز در مدارس غیردولتی در سراسر کشور، خاطرنشان کرد: 2 میلیون و 200 هزار نفر دانش‌آموز در مدرسه غیردولتی، یک میلیون و 100 هزار دانش‌آموز در آموزشگاه‌های فراگیر زبان، کنکور و کلاس‌های تقویتی و یک میلیون و 100 هزار دانش‌آموز دیگر در مدارس هیئت امنایی، 230 هزار دانش‌آموز در مناطق آزاد تجاری تحصیل می‌کنند.

معاون وزیر آموزش و پرورش سیاست‌ها و اقدامات این حوزه را متناسب با ظرفیت‌های یاد شده دانست و بیان کرد: طرح‌های یاد شده با همکاری و مشارکت‌های مردمی به‌صورت گروه‌های جهادی، خیرین، واقفان انجام می‌شود.

وی اجرا سیاست‌های توانمندسازی نیروها در مراکز غیردولتی را مورد اشاره قرار داد و خاطرنشان کرد: معلمان که در مدارس غیردولتی حضور دارند صلاحیت حرفه‌ای آنها در ورود به مدارس مورد ارزیابی قرار می‌گیرد.

محمودزاده اضافه کرد: در حوزه مؤسسه‌های مراکز آموزشی غیردولتی دنبال این هستیم که مجوز به کسانی داده شود که صاحب صلاحیت حرفه‌ای مدرسه‌داری باشند و این در حالی است که مدارس غیردولتی با ساختمان غیراستاندارد، و فاقد نیروی توانمند اجازه فعالیت در این مسیر ندارند و مجوز به آنان داده نمی‌شود.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و مشارکت‌های مردمی تغییر اساسی محتوای کتاب‌های زبان را مورد تأکید قرار داد و خاطرنشان کرد: از آموزشگاه‌های غیرمجاز و مجوز سایر دستگاه‌ها دارند جلوگیری می‌شود، دنبال این هستیم که مدارس غیردولتی با رویکرد تربیتی فرهنگی در ادامه مسیر در کمک به جریان علمی کمک شود بر اساس سند تحول بنیادین است.

وی با بیان اینکه مدل جدید این حوزه نگاه به مردمی‌سازی حکمرانی آموزش و پرورش است گفت: در این راستا نقش و مشارکت مردم بسیار مورد توجه قرار می‌گیرد و این مهم به معنای پول و اعتبار و پرداخت شهریه نیست، بلکه نقش در تربیت، اداره مدرسه، برنامه‌ریزی آموزشی و پرورشی، محله، مسجد، مدرسه، اولیا دانش‌آموزان و مدرسه ارتباط تنگاتنگ در چارچوب مشارکت‌ها نقش داشته باشند تا دانش‌آموز تراز تربیت شود.

معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه است برای تحقق این مهم در اجرایی شدن سند تحول بنیادین از ظرفیت همه دستگاه‌ها و مجموعه‌ها استفاده می‌شود.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و مشارکت‌های مردمی، اجرا سند تحول بنیادین آموزش و پرورش را یکی از سیاست‌های مهم آموزش و پرورش دانست و بیان کرد: در این راستا قرارگاه اجرایی شدن این سند در استان‌ها تشکیل شده و وزارت آموزش و پرورش زمینه اجرایی شدن این سند در همه حوزه‌ها فراهم کرده است.

محمودزاده با اشاره به تحصیل 13 درصد دانش‌آموزان در مدارس غیردولتی گفت: اکنون 2 میلیون و 200 هزار دانش‌آموز در مدارس غیردولتی تحصیل می‌کنند.

وی برنامه آینده در مدارس غیردولتی را با رویکرد تربیتی فرهنگی دانست و ادامه داد: برنامه مدارس غیردولتی برای سال‌های آینده عددی نیست، بلکه کیفی‌سازی در حوزه آموزش و تربیتی است.

انتهای پیام/190/