نگرانی روزافزون والدین آلمانی درباره مضرات استفاده از هوش مصنوعی برای دانش آموزان

به گزارش گروه بین الملل خبرگزاری تسنیم به نقل از روزنامه دی ولت آلمان، نتایج یک نظر سنجی نشان می دهد که اکثریت آلمانی ها بر این عقیده اند که هوش مصنوعی مانند ChatGPT به طور قابل توجهی نحوه تدریس مدرسه را تغییر می دهد. با این حال، طبق این نظرسنجی، بسیاری استفاده از چنین فناوری هایی را یک خطر می دانند. مهمتر از همه، نگرانی زیادی وجود دارد که بچه ها مهارت های مهم را فراموش کنند.

ChatGPT تنها چند ماهی است که در بازار وجود دارد. اما اکثریت شهروندان در آلمان بر این عقیده هستند که هوش مصنوعی آنچه را که لازم است در زندگی روزمره مدرسه برای همیشه تغییر می دهد.

این نتیجه یک نظرسنجی موسسه سیوی است. بر این اساس، 54 درصد از 5000 پاسخ دهنده بر این عقیده هستند که هوش مصنوعی به طور قابل توجهی آموزش در مدارس را تغییر خواهد داد. 13 درصد از افراد مورد بررسی تنها اثرات آن را در دو سال آینده مشاهده می کنند.

هاینز پیتر مایدینگر، رئیس انجمن معلمان آلمان هم گفت: امروز ما تنها در آغاز توسعه ای هستیم که پویایی و میزان آن را هنوز نمی توانیم تخمین بزنیم. مطمئناً هوش مصنوعی کلاس و مدارس را متحول خواهد کرد هم از نظر خود کلاس درس و هم از نظر نحوه یادگیری دانش آموزان.

بر اساس این نظر سنجی اما حتی اگر اکثریت شهروندان توهمات کمی در مورد گسترش سریع هوش مصنوعی داشته باشندبسیاری با آن احساس راحتی نمی کنند. بر این اساس 57 درصد از افراد مورد بررسی این موضوع را بیشتر یک خطر می دانند و تنها یک سوم استفاده از هوش مصنوعی در مدارس را یک فرصت می دانند. نظر والدین کودکان در سن مدرسه حتی واضح‌تر است: تنها 14 درصد از والدین دارای فرزندان دبستانی و یازده درصد از والدین دارای فرزند در دبیرستان به وضوح هوش مصنوعی در مدرسه را یک فرصت می‌دانند.

نتایج این نظر سنجی نشان می دهد که به طور کلی، شک و تردید در بین جمعیت غالب است. بر این اساس 65 درصد از این می ترسند که رفتار یادگیری مختل شود و 70 درصد از تأثیرات منفی بر توانایی کودکان در قضاوت می ترسند. در پاسخ به این سوال که آیا ChatGPT باید در مدارس استفاده شود یا خیر، اکثریت (53 درصد) پاسخ منفی دادند.

بر این اساس در خط مقدم نگرانی های والدین کاهش خلاقیت، عدم یادگیری بدون کمک، توسعه وابستگی به ChatGPT، منشأ نامشخص اطلاعات پردازش شده در آن و کاهش تعامل اجتماعی است. 67 درصد شهروندان بر این عقیده اند که اگر هوش مصنوعی در مدارس مورد استفاده قرار گیرد، به ویژه تفکر انتقادی باید بیشتر آموزش داده شود.

هوش مصنوعی بدون شک پتانسیل بسیار زیادی برای تغییر دائمی مدارس در آلمان از بسیاری جهات دارد. ماتیاس گراف فون کیلمانزگ، مدیر عامل بنیاد Vodafone، در مورد نتایج این نظرسنجی گفت: صرفاً انتظار برای دیدن اینکه آیا ممکن است فقط یک روند آموزشی جدید شکل گیرد، احتمالاً بدترین توصیه ممکن است.

اما این نظرسنجی یافته مهم دیگری را به همراه داشت. برای اکثریت قریب به اتفاق شهروندان، آموزش آنالوگ توسط معلمان واجد شرایط نمی تواند با هوش مصنوعی جایگزین شود. 85 درصد از پاسخ دهندگان با این جمله موافق هستند. تنها 13 درصد معتقدند که هوش مصنوعی احتمالاً می تواند بهتر از معلمان واقعی آموزش دهد.

مایدینگر، رئیس هیئت معلمان می گوید: عامل انسانی کلید موفقیت آمیز فرآیندهای آموزشی است. هوش مصنوعی می تواند روش ها، پشتیبانی و ابزارهای تشخیصی اضافی را در اختیار معلمان قرار دهد. اما مسئولیت طراحی درس باید بر عهده معلم باشد.

وزیر دیجیتال آلمان هم اخیرا خواستار مقررات سریع اتحادیه اروپا برای کاربردهای هوش مصنوعی شده است. وی در این باره گفت: هوش مصنوعی وارد زندگی روزمره شده است و زندگی ما را به طور اساسی تغییر خواهد داد. اتحادیه اروپا باید به سرعت به این موضوع واکنش نشان دهد. همچنین وزارت کشور فدرال آلمان خواهان یک چارچوب قانونی شفاف در این راستا است.

وزیر دیجیتال آلمان گفته است: ما باید اکنون عاقلانه واکنش نشان دهیم و هوش مصنوعی را به طور معقولی تنظیم کنیم، قبل از اینکه برای این کار خیلی دیر شود. این کار نباید دوباره سال‌ها طول بکشد. باید اطمینان حاصل شود که این فناوری جدید تنها در صورتی قابل استفاده است که به ارزش‌های اروپایی مانند دموکراسی، شفافیت و بی طرفی پایبند باشد.

نتایج جدیدترین نظر سنجی هم نشان می دهد که اکثر شهروندان آلمانی از قوانین سختگیرانه تر برای توسعه هوش مصنوعی حمایت می‌کنند.

اکثریت آلمانی‌ها خواهان قوانین واضح برای هوش مصنوعی هستند. رئیس پارلمان آلمان نیز مقامات امنیتی و دادستان‌های عمومی را در این راستا مسئول ارزیابی کرده است.

انتهای پیام/