صحرایی: باید کیفیت مدارس دولتی افزایش یابد
وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش گفت: پیام انقلاب ما عدالت است و واقعیت این است که امروز فاصله مدارس ما با هم یک اندازه نیست و باید کیفیت مدارس دولتی آن‌چنان بالا برود که خانواده‌ها دغدغه انتخاب مدرسه برای فرزندان‌شان را نداشته باشند.
به گزارش خبرنگار حوزه دولت خبرگزاری تسنیم، رضامراد صحرایی وزیر پیشنهادی دولت برای تصدی وزارت آموزش و پرورش در جلسه رأی اعتماد مجلس به خود اظهار داشت: خانواده اصلی‌ترین رکن تربیتی است و مدرسه و مسجد در کنار خانواده، یک مثلث را تشکیل می‌دهند و اگر این شکل بگیرد، مشکلات تا حد قابل توجهی قابل حل است.
وی افزود: پیام انقلاب ما عدالت است و واقعیت این است که امروز فاصله مدارس ما با هم یک اندازه نیست و باید کیفیت مدارس دولتی آن‌چنان بالا برود که خانواده‌ها دغدغه انتخاب مدرسه برای فرزندان‌شان را نداشته باشند.
وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش گفت: ما نظام رتبه‌بندی معلمان را به توامندی‌های تخصصی معلمان گره می‌زنیم و مسیر رشد معلمی طراحی خواهیم کرد.
صحرایی خاطر نشان کرد: در جهان بعد از کرونا، تغییر نظام‌های آموزشی به آموزش ترکیبی بوده و ما می‌خواهیم این تغییر را انجام دهیم؛ باید کلاس را به محل یادگیری تبدیل کنیم نه محل آموزش، راه این نیز استفاده از آموزش ترکیبی است. معلمان هرگونه‌ای که آموزش دیده باشند، آموزش می‌دهند. این کار را از طریق دانشگاه فرهنگیان و مرکز توانمندسازی معلمان یاد می‌دهیم.
وی بیان کرد: اگر معلم این‌چنین شود، جایگزین‌ناپذیر است و معلم باید به تربیت پرداخته و نقش خود را به‌عنوان مربی ارتقا دهد و چنین معلمی ستودنی است. ما معلمان کمی با این ویژگی‌ها نداریم و البته شاید برخی نیازمند اصلاح باشند.
وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش عنوان کرد: بارها گفته‌ایم تربیت مهم‌تر از تعلیم است اما این گفته‌ها باید به رفتار واقعی تبدیل شود؛ ما 59 هزار مربی پرورشی کم داریم و امسال 11 هزار نفر جذب می‌کنیم و طی 5 سال این کمبود را جبران خواهیم کرد.
صحرایی با تأکید بر اینکه هویت ایرانی با تمام ابعاد آن مورد نظر ما خواهد بود، تصریح کرد: افتخار ما این است که با نوشتن کتاب‌های درسی زبان فارسی را به تمام دنیا برده‌ایم و این کتاب‌ها در 70 کشور جهان تدریس می‌شوند و ایران را از این طریق به دنیا معرفی کرده‌ایم.
وی گفت: در روزهای اخیر به من تذکر داده شد که نباید آموزش و پرورش سیاست‌زده شود و البته که این سخن درستی است؛ نقش آموزش و پرورش ستاد تبلیغاتی بودن نیست و ما در مسیر انقلاب سیاست‌ورزی خواهیم کرد ولی سیاست‌زده نخواهیم شد.
وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش گفت: وظیفه آموزش و پروش رویاندن تنه‌ای بلند، استوار و متصل به ریشه‌ای زنده است تا برگ‌ها را بپروراند و ثمره دهد و ستون وحدت ملی شود. این آموزش و پرورش آروزی ما بوده و شدنی است. رهبری معظم انقلاب فرمودند این نکته بسیار حائز اهمیت است و همت کنید و شدنی است؛ این‌ها توقعات ماست و نیازمند پیگیری است.
صحرایی اظهار داشت: ما بر مبنای همین رهنمود برای آموزش و پرورش برنامه نوشتیم و چالش‌ها، فرصت‌ها و تهدیدها را بیان کرده‌ایم. ناکارآمدی نظام حکمرانی آموزش و پرورش و فقدان عزم ملی برای تحول در آن، کم‌توجهی به ارتقای کمی و کیفی سرمایه انسانی آموزش و پرورش، ضعف در بهره‌وری زیرساخت‌های فیزیکی و فناورانه و منابع و مصارف آموزش و پرورش، ضعف در کیفیت و ناکارآمدی برنامه‌های آموزشی و پرورشی از جمله این چالش‌هاست.
وی تصریح کرد: مسائل آموزش و پرورش ملی است و صرفاً دستگاهی نیست؛ عزم ملی برای تحول در آموزش و پرورش می‌خواهیم که این، مقدمه تحول در کشور است.
صحرایی در بخش دیگری از سخنان خود از موافقان تشکر کرد و گفت: آنچه مخالفان در مورد شخص بنده گفتند، اگر صحت دارد خداوند مرا هدایت کند و اگر صحت ندارد که به فضل و رحمت او ندارد، خداوند حقیقت را بر آن ها آشکار و دل و ذهنشان را نرم و مهربان کند. نظرات منتقدان ستودنی بود و نشان از یک حقیقت پرافتخار داشت و نظرات دقیق و کارشناسانه بود.
وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش بیان کرد: اگر ایران قوی و عزیز و جامعه باصلابت می‌خواهیم، راهش آموزش و پرورش قوی است. دغدغه همه ما عزت و سربلندی ایران عزیز است ولی حقیقت این است که حال آموزش و پرورش و معلمان خوب نیست و به همین دلیل حال کشورمان هم خوب نیست.
صحرایی تصریح کرد: آموزش و پرورش به کمک همه ما یعنی دولت، ملت و مجلس نیاز دارد. ما با نسلی مواجه هستیم که در چند سال کوتاه عمرشان چندین برابر عمر ما تجربه کرده‌اند، باید خلا ادراکی، ارتباطی و شناختی با این نسل را از بین ببریم و به تعبیر آن معلم با اخلاص باید خاک این باغچه را عوض کنیم. باید دانش آموزان‌مان را از چنگال فضای مجازی نجات دهیم.
وی بیان کرد: بنده روستازاده‌ای از دیار زاگرس هستم که هنوز بوی خاک خیس دشت‌هایش بهترین عطر دنیاست. هیچ پشتوانه‌ای جز انقلاب و ولایت در این مسیر و راه نداشتم. معتقدم راه نجات ما از مسیر مدارس می‌گذرد، اگر می‌خواهیم کشور را نجات دهیم، نقطه نجات ما مدارس و کلاس‌ها هستند.
وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش درباره ساماندهی نیروی انسانی بیان کرد: همه نگرانیم و این نگرانی به‌حق است؛ امسال کمبود معلم داریم، یک آزمون استخدامی برگزار کردیم و یک آزمون دیگر نیز پیش از مهر خواهیم داشت تا موضوع کمبود معلم را حل کنیم چون ساماندهی یک موضوع بسیار بسیار جدی است.
صحرایی درباره تخصیص فوق‌العاده ویژه برای کارکنان و معلمان عنوان کرد: هر ظرفیتی که بتوانیم از جمله ظرفیت مجلس را برای این موضوع به‌کار خواهیم بست. موضوع دیگر تعیین تکلیف نیروهای مهرآفرین، خرید خدمات و سرایداران است. سال گذشته مجلس اعلام کرد استخدام مهرآفرینان قطعی شود اما هیچ اقدامی نشده بود، در دوره سرپرستی کار شروع کلید خورد و سامانه برای بارگذاری مدارک مهرآفرینان باز شد و در مرحله تصمیم‌گیری هستیم.
وی ادامه داد: خرید خدمات باید یک‌بار برای همیشه تعیین تکلیف شود؛ برخی از این عزیزان بهترین معلمان ما هستند و کشور بزرگی مانند ایران را نمی‌توان با قواعد صفر و صدی اداره کرد. نیروهای خرید خدمت در وهله نخست باید قرارداد معین شوند و در مرحله بعدی راهی برای استخدام آن‌ها پیدا کنیم. مثلاً می‌توان آزمونی در دانشگاه فرهنگیان با هدف توانمند کردن این نیروها برگزار کرد. سرایداران نقش موثری در تربیت دانش آموزان دارند، این قشر افراد انتظاراتی دارند زیرا حقوق آن‌ها کمتر از پول تو جیبی ماست؛ بنابراین برای کمک به آن‌ها باید مجلس ورود کند. آموزش و پرورش در این مدت فوق‌العاده ویژه‌ای را برای آن‌ها در نظر گرفته اما کفایت نمی‌کند.
وزیر پیشنهادی دولت برای آموزش و پرورش درباره فعال‌سازی 10 هزار مدرسه به‌عنوان کانون‌های تربیت در تابستان تصریح کرد: کار را آغاز کردیم و امیدواریم تربیت تابستانی را با کمک سایر دستگاه‌ها به‌ویژه برای دختران نازنین‌مان در دستورکار قرار دهیم. استقرار کمیته فوریت‌ها در آموزش و پرورش را دنبال می‌کنیم و این دستگاه بزرگ باید پاسخگوی فوری حوادث باشد، کار را تا سطح شهرستان‌ها پیش برده‌ایم.
صحرایی خاطر نشان کرد: اجرای سند تحول بنیادین تا کف مدرسه، تحول در سازوکار جذب، تربیت و ارتقاء معلمان یا همان سرمایه انسانی آموزش و پرورش، کارآمدسازی نظامات و سازوکار راهبری در مدیریت آموزش و پرورش، عدالت تربیتی و کیفیت بخشی برنامه‌ها، تمرکز بر مدرسه، کارآمدسازی نظام تأمین، تخصیص و مصرف منابع مالی آموزش و پرورش، استانداردسازی و توسعه فضا، تجهیزات و فناوری‌های آموزشی و ارتقاء توانمندی‌های خانواده از جمله برنامه فوری و اولویت‌دار برای تحول در آموزش و پرورش کرد.
وی گفت: باید به‌گونه دیگری بیاندیشیم تا بتوان تحول ایجاد کرد و برای این منظور چند کار مهم پیش‌بینی و در برنامه ارائه کردیم. نخست نقشه راه اجرایی‌سازی سند را در سریع‌ترین زمان ممکن و کمتر از 6 ماه برای تصویب در مجلس آماده خواهیم کرد، هم‌چنین نگاشت نهاد حقوقی و رسانه‌ای و مدرسه‌ای سند را در سال جاری آماده خواهیم کرد و 17 قانون برای اجرای سند تحول نیاز است که در قالب یک بند در برنامه هفتم آوردیم و امیدواریم به کمک مجلس تصویب شود. باید تربیت معلم و توانمندسازی معلمان را در دستور و اولویت قرار دهیم؛ هیچ تحولی در کشور بدون همراهی معلمان امکان‌پذیر نیست.
وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش اظهار داشت: باید صدای معلمان را شنید، آن‌ها بزرگ‌ترین سرمایه‌های کشور و بهترین مشاوران در تحولات هستند. اتفاقات بدی در نظام تعلیم و تربیت رخ داد؛ در فاصله سال‌های 1359 تا 1383، 816 هزار و 450 معلم کاملا از مسیر تربیت معلم جذب کردیم. در فاصله سال‌های 1390 تا 1400، 504 هزار معلم جذب کردیم که کمتر از 20 درصد این افراد از مسیر تربیت معلم جذب شدند. باید شخصیت معلم ساخته شود تا بتواند شخصیتی را بسازد، بنابراین تربیت معلم یک اصل است، رهبر معظم انقلاب نیز همواره بر تقویت دانشگاه‌های تربیت معلم به لحاظ کمی و کیفی تاکید داشتند. در 11 سال اخیر ایشان 11 مرتبه بر این موضوع تاکید کردند و این تاکیدات را به‌عنوان حجت شرعی در دانشگاه فرهنگیان دنبال کردند.
صحرایی گفت: آموزش و پرورش نظام تعلیم و تربیت معلمان است و اگر معلم داشته باشیم همه‌چیز خواهیم داشت، امام راحل نیز فرمودند انگیزه همه سعادت‌ها و شقاوت‌ها از مدرسه‌هاست و کلید آن در دست معلمان است. برهمین اساس رهبر معظم انقلاب می‌فرمایند معلم معمار آینده ایران و انقلاب است و هیچ پیشرفتی بدون اتکا به آموزش و پرورش ممکن نیست. برنامه تحولی تاریخی برای تربیت معلمان داریم؛ کنکور اختصاصی تربیت معلم خواهیم داشت و مرکز ملی توانمندسازی معلمان فعلی کشور را در سال جاری تاسیس خواهیم کرد. دو پردیس در دانشگاه فرهنگیان برای تربیت مدیران و تربیت مربی پرورشی تأسیس خواهیم کرد، چندین برنامه مهم دیگر نیز برای صندوق ذخیره فرهنگیان که خیرش به معلمان نمی‌رسد و باید برسد خواهیم داشت. صندوق باید در خدمت معلمان باشد.
انتهای پیام/
