ایران از سال ۲۰۰۱ در انتهای جدول آزمون بین‌المللی پرلز قرار دارد
معاون وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه هم‌اکنون آنقدر درگیر الفبای نیازهای آموزش و پرورش شدیم که کیفیت را رها کردیم، گفت: ایران از سال ۲۰۰۱ در آزمون بین‌المللی پرلز شرکت می‌کند اما همیشه جزو کشورهای در انتهای جدول قرار دارد.
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، معصومه نجفی پازوکی؛ معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در گردهمایی معاونان آموزش ابتدایی استان تهران و البرز اظهار کرد: چند روز گذشته تصمیم گرفتیم تا مدرسه‌ای را در منطقه 11 برای برگزاری جشن شکوفه‌ها انتخاب کنیم اما هیچ مدرسه مناسبی در این منطقه پیدا نشد و این نشان‌‌دهنده مشکلات بسیار منطقه است.
وی افزود: فضای آموزشی در کشور نیاز به بازسازی جدی دارد و سازمان نوسازی در این زمینه فعال است همچنین نخستین اولویت در حوزه نیروی انسانی، خالی نماندن کلاس‌های درس است به همین دلیل گاهی درگیر مسئله تأمین معلم برای کلاس‌های خالی می‌شویم اما باید مراقب باشیم تا کیفیت آموزشی فدا نشود؛ هم‌اکنون آنقدر درگیر الفبای نیازهای آموزش و پرورش شدیم که کیفیت را رها کردیم.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: بنده از کلاس‌های درس بسیاری بازدید داشتم، در آموزش و پرورش بر سنت‌ها تأکید داریم و همین مسئله باعث می‌شود دانش‌آموز به محض شنیدن صدای زنگ با اشتیاق از مدرسه فرار کند. چرا نرخ ماندگاری در مدارس خوب نیست؟ در ایران 98 درصد پوشش تحصیلی داریم اما باید بدانیم که دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل اولویت نخست نیستند بنابراین اتاق فکر راهبری آموزش ابتدایی باید به مسائل در جای خود و به اندازه توجه داشته باشد.
نجفی پازوکی ادامه داد: دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل مهم هستند اما توجه داشته باشید که اکنون اکثریت را کنار گذاشته‌ایم و به دنبال محدودیت‌هایی هستیم که اقلیت را پوشش می‌دهد، نباید از اکثریت دانش‌آموزان غفلت کنیم، هم‌اکنون خبری از کیفیت آموزش در کلاس‌های درس دوره ابتدایی نیست و باید برای این مسئله غصه بخوریم.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: ایران از سال 2001 در آزمون بین‌المللی پرلز که برای ارزیابی سواد خواندن دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی است، شرکت می‌کند اما همیشه در انتهای جدول هستیم چون دانش‌آموزان، قدرت تجزیه و تحلیل ندارند و این موضوع از طریق کتابخوانی محقق می‌شود بنابراین کتابخانه کلاسی در دوره ابتدایی بسیار مهم است اما همچنان جزو دغدغه‌ها نیست.
وی با اشاره به اینکه تحقق کیفیت در حوزه نیروی انسانی نیازمند آموزش آنهاست، افزود: در طرح شهید همت به دنبال آموزش معلمان دوره ابتدایی و شبکه‌سازی آنها بودیم اما این موضوع به حلقه 10 نفره معلمان نرسید بنابراین امسال از استان‌ها می‌خواهیم که در موضوع شبکه‌سازی معلمان ابتدایی کمک کنند.
انتهای پیام/