۲ میلیارد ریال اعتبار برای تجهیز مدارس استثنایی سنندج جذب شد
رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان از جذب ۲ میلیارد ریال اعتبار برای تجهیز مدارس استثنایی سنندج خبر داد.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از سنندج، طالب محمدی ظهر امروز در نشست بررسی مشکلات دانش‌آموزان با نیازهای ویژه با بیان اینکه مهارت آموزی نیازمند تجهیز مدارس است، اظهار داشت: با پیگیری‌های صورت گرفته، اداره کل آموزش فنی و حرفه‌ای استان 200 میلیون تومان اعتبار برای تجهیز مدرسه استثنایی گل‌ها در سنندج اختصاص داد .
وی افزود: این اعتبار در راستای اجرای تفاهم‌نامه منعقده مابین آموزش و پرورش استثنایی استان و اداره کل آموزش فنی و حرفه‌ای جهت توسعه و به‌روزرسانی تجهیزات آشپزخانه متوسطه پیش حرفه‌ای و کاردانش مدرسه گل‌ها در سنندج اختصاص یافت.
رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان گفت: یخچال فریزر، خمیرگیر 5 کیلویی، همزن برقی، ساندویچ ساز، غذاساز، خردکن، مایکروفر و دستگاه چند کاره مخلوط کن وسایلی هستند که از منبع تخصصیص این اعتبار تهیه و در اختیار این مدرسه قرار گرفته است.
وی خاطرنشان کرد: 37 دانش‌آموز دختر نیاز ویژه ذهنی، جسمی حرکتی، چند معلولیتی، دارای آسیب شنوایی و بینایی در این مدرسه از آموزش وپرورش استثنایی استان خدمات آموزشی، پرورشی، حمایتی وتوانبخشی دریافت می‌کنند.
محمدی با ذکر اینکه رشته جدید کمک قناد از ابتدای سال تحصیلی جاری به رشته‌های تحصیلی دوره کاردانش خاص این مدرسه افزوده شده است، عنوان کرد: یکی از مهم‌ترین نیازمندی‌های ما در آموزش حوزه‌های مهارتی به دانش‌آموزان بحث تجهیز مدارس است. حرفه آموزی در افزایش نگرش مثبت و ارتقای سطح خودباوری دانش‌آموزان با نیاز ویژه تأثیر زیادی دارد.
وی بیان کرد: توجه به تمام ابعاد وجودی و شخصیتی در فرآیند یاددهی - یادگیری، دانش‌آموزان را قادر می‌سازد تا دانش، ارزش‌ها و نگرش‌های خود را به توانایی‌های بالفعل تبدیل سازند. آموزش شغلی نه تنها منجر به تربیت دانش آموزانی خودکفا و اجتماعی می‌شود، بلکه به تربیت نیروی انسانی کارآمد در مسیر رشد کشور و کارهای تولیدی کمک می‌کند.
رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان ابراز داشت: آشنایی با مشاغل و پرورش نگرش شغلی در دوره پیش دبستانی و ابتدایی، توانمندسازی، آموزش رویکردها و مهارت‌های وابسته به شغل در متوسطه دوره اول پیش حرفه‌ای و مهارت آموزی در دوره دوم کاردانش خاص باعث می‌شود تا آنان بتوانند با اتکا به استعدادها و توانمندی‌های خود با انتخاب شغلی مناسب به‌عنوان عضو مفیدی در جامعه مشارکت داشته باشند.
وی با بیان اینکه مفاهیم آموزش شغلی می‌تواند در خلال برنامه‌ریزی تحصیلی به دانش‌آموزان آموزش داده شود، بیان کرد: تلاش ما ایجاد زمینه و آماده سازی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه برای ورود به بازار کار و داشتن یک زندگی مستقل برای تأمین آینده آن‌ها است .
محمدی با اشاره به اهمیت ارتقای سطح کیفی آموزش‌های مهارتی افزود: با توجه به نیازهای ویژه دانش‌آموزان استثنایی، با به‌کارگیری شیوه‌های مناسب تعلیم و تربیت و برنامه‌ریزی‌های اساسی در جهت به فعلیت رساندن توانمندی‌های بالقوه آنان تلاش خواهیم کرد .
انتهای پیام/486/