مدارس دولتی مدارسی است که اداره، آموزش، معلمان و همه مسائل مربوط به این مدارس زیر نظر وزارت آموزش پرورش است.
روایت متفاوت دانشآموزان از مشکلات کف مدارس
دانشآموزان امروز در نشست گفت‌وگوی بین نسلی، واقعیت‌هایی را از مشکلات کف مدارس به وزیر آموزش‌وپرورش منعکس کردند.
واجب‌تر از یادگیری لگاریتم و هندسه هم داریم
وزیر‌آموزش و پرورش گفت: واجب‌تر از لگاریتم و هندسه مسائل دیگری است که نیاز نوجوانان و جوانان بوده و باید به آنها پاسخ دهیم.
مداخلات پایه و غربالگری تمام دانشآموزان از زمستان صورت می‌پذیرد
مدیرکل دفتر آسیب‌های اجتماعی وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به تمرکز بر روی خودکشی گفت: مداخلات پایه و غربالگری تمام دانشآموزان از زمستان صورت می‌پذیرد.
حرکت در آفساید آموزش‌وپرورش با ادعای "سامانه نماد"
رئیس انجمن آسیب‌شناسی ایران با اشاره به اینکه سامانه نماد در فضای فعلی آموزش‌وپرورش یک خطای بزرگ است، گفت: در مدارس متوسطه برای ۴۰۰ دانش آموز و اختصاص یک مشاور چگونه می‌خواهند طرح نماد را پیش ببرند.
ایجاد اتاق اسباب‌بازی در مدارس سخت و سنگ‌اندازی زیاد است
وزیر آموزش‌وپرورش با اشاره به اینکه معتقدیم آموزش زبان خارجی از پایه‌های پایین و دوره پیش‌دبستانی ضرر بیشتری دارد تا نفع، گفت: راه‌اندازی اتاق اسباب‌بازی سخت است و سنگ اندازی زیاد می‌شود.
بررسی سلامت روان در مدارس/کمبود مشاور را هشدار دادیم
رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: پژوهشی برای بررسی سلامت روان معلمان و دانشآموزان انجام دادیم و نیاز به تامین مشاور در مدارس را به معاونت پرورشی اعلام کرده‌ایم.
برنامه‌های گسترده مدارس برای آموزش مهارت‌های خودمراقبتی
وزیر آموزش‌وپرورش به مناسبت هفته مبارزه با اعتیاد و آسیب‌های اجتماعی گفت: برنامه‌های گسترده‌ای را در مدارس کشور برای آموزش مهارت های خودمراقبتی، توانمندسازی دانشآموزان، والدین و کارکنان اجرا می‌کنیم.
مدارس گواهینامه استاندارد می‌گیرند
وزیر آموزش‌وپرورش گفت: با انعقاد تفاهم‌نامه با سازمان استاندارد از دانش، تجربه و دستاوردها بهره می‌گیریم و امیدواریم با همکاری این گروه کیفیت بخشی را با سرعت بیشتری دنبال کنیم و مدارس با توجه به الگوی استانداردسازی گواهینامه لازم را کسب کنند.
کلاس اسباب بازی به دبستان‌ها می‌آید
وزیر آموزش‌وپرورش گفت:دوره ابتدایی و پایه‌های اول، دوم و سوم دبستان، کلاس اسباب بازی آموزشی را ایجاد می‌کنیم.
استقرار روحانی در مدارس کشور
آیین‌نامه اجرایی« شیوه‌نامه تأمین و استقرار روحانی در مدارس و مراکز آموزشی و تربیتی" به ادارات کل آموزش‌وپرورش استان‌ها ابلاغ شد.
حضور روحانی مستقر در ۳۵ هزار مدرسه کشور
مشاور عالی وزیر آموزش‌وپرورش با اشاره به طرح امین گفت: در سال تحصیلی جاری با انعقاد توافقنامه با استان‌ها ۳۵ هزار و ۵۲۲ مدرسه مجری اجرای طرح امین - روحانی مستقر- بودند.
رویکرد جدید دانشآموزان در بیان مشکلات پس از ناامیدی از ساختارهای تشریفاتی
شوراها و مجلس دانش‌آموزی ساختارهایی هستند برای ایفای نقش دانشآموزان در نظام آموزش‌وپرورش اما این دو نهاد به ساختارهای تشریفاتی تبدیل شده‌‌اند که دانشآموزان از کارایی آنها ناامید شده و حالا به فضای مجازی برای بیان مطالبات خود روی آورده‌اند.
تغییر در شوراهای دانش‌آموزی/مسئولیت مدرسه باید به دانشآموزان سپرده شود
مدیرکل فرهنگی و هنری وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به انتخاب ۷۰۰ هزار نفر برای حضور در شوراهای دانش‌آموزی گفت:معلمان و مدیران باید سیاستگذار باشند و مسئولیت‌ها را به دانشآموزان واگذار کنند.
سهم "بی‌تفاوتی‌ها"در مرگ دنیا
مدیرکل نوسازی مدارس استان کردستان می‌گوید که ۱۳ مدرسه استان خشتی‌وگلی هستند و ۴ میلیارد تومان اعتبار ویژه برای تخریب آنها اختصاص یافت. اما در ماجرای مرگ "دنیا ویسی"بی‌تدبیری عوامل انسانی تا چه اندازه سهیم بود؟
واکنش آموزش‌وپرورش به اعتراض کارگران نسبت به شهریه مدارس دولتی
آموزش‌وپرورش در واکنش به گزارش اعتراض کارگران به شهریه مدارس دولتی اعلام کرد: اصولا در مدارس هیئت امنایی موضوعی تحت عنوان شهریه وجود ندارد.
اعتراض به معطل‌ماندن مصوبه مجلس برای رایگان‌شدن هزینه آب و برق مدارس
رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس شورای اسلامی در واکنش به عدم‌اجرای مصوبه رایگان‌شدن هزینه‌های آب و برق مدارس با گذشت ۶ ماه از سال، نامه‌ای را به معاون اول رئیس‌جمهور و رئیس دیوان محاسبات کشور نوشت.
بلاتکلیفی رایگان شدن هزینه‌های آب و برق مدارس؛ وزارت نیرو شرط تعیین کرد
مجلس مصوبه‌ای را برای رایگان شدن هزینه‌های آب، برق و گاز مدارس از ابتدای سال ۹۷ داشت اما هنوز این موضوع عملیاتی نشده است و مسئولان وزارت نیرو آن را مستلزم تدوین آئین نامه اجرایی می‌دانند، آئین‌نامه‌ای که با گذشت ۷ ماه ازسال خبری از تدوین آن نیست.
بررسی زوایای حذف مشق شب/ چرا طرح‌های تحولی آموزش‌وپرورش روی کاغذ می‌ماند؟
آموزش‌وپرورش در تلاش برای دمیدن هوای تازه به دبستانهای کشور است اما چرا برخی طرح‌های تحولی آموزش‌وپرورش در میدان عمل یعنی مدارس چندان موفق نمی‌شود؟
