نگاهی به نقاط ضعف نسخه ترمیم‌یافته سند تحول بنیادین
نسخه ترمیم سند تحول بنیادین توسط شورای عالی آموزش و پرورش تدوین شده است، بسیج دانشگاه فرهنگیان در مطلبی به بررسی این نسخه پرداخته است.
فعالیت ۶۰ گروه جهادی معلمان چهارمحال و بختیاری در ایام نوروز
دبیر قرارگاه جهادی عدالت تربیتی چهارمحال و بختیاری گفت: معلمان و دانشجومعلمان استان در ایام نوروز و ماه مبارک رمضان در قالب ۶۰ گروه جهادی به فعالیت آموزشی و فرهنگی و سازندگی پرداختند.
فراخوان دریافت نظرات درباره سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
شورای عالی آموزش و پرورش از کارشناسان خواست تا نظرات خود را درباره نسخه ترمیم شده سند تحول بنیادین، ارائه کنند.
برپایی نمایشگاه روایت تحول دانشگاه آزاد
نمایشگاه روایت تحول با ارائه گزارش کاری از تحولات رخ‌داده در دانشگاه آزاد با اجرای سند تحول در واحد علوم تحقیقات در حال برگزاری است.
"مدرسه" محور کلیدی اما مغفول مانده اجرای سند تحول آموزش و پرورش
از آنجایی که "مدرسه" به مثابه یک نهاد اجتماعی و رویشگاه یادگیری، نظام و سیستمی است هوشمند که قابلیت و ظرفیت تربیت آیندگان را دارد، این سؤال را در پی می‌آورد که «کدام مدرسه بستر تحول و خانه‌امید است؟»
برخی مدارس با دست خالی تحولات مؤثری خلق کردند
وزیر آموزش و پرورش گفت: ما به روایتگری از سطح مدرسه نیاز داریم، شاهدیم که بسیاری از مدیران مدارس با دست خالی اما روحیه جهادی چه اقدامات موثر و تحول‌گرایی انجام دادند.
چرا رویداد «الف تا» مهم است؟!/ روزنه‌ای رو به سوی ایجاد تحول واقعی در بدنه آموزش و پرورش
دبیر قرارگاه اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با تشریح بخش‌های مختلف رویداد «الف تا» گفت: معرفی قهرمانان تربیتی کشور و قله‌سازی از آنها و انتقال تجارب تحول‌آفرین از مهمترین اهداف رویداد «الف تا» است.
توجه به فضاهای ورزشی مدارس نقش مهمی در تحقق سند تحول بنیادین آموزش و پرورش دارد
معاون تربیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش استان کرمان گفت: توجه به فضاهای ورزشی مدارس، نقش مهمی در تحقق ساحت زیستی-بدنی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش دارد.
پایان به‌روز‌رسانی سند تحول بنیادین تا آخر خرداد
دبیرکل شورای عالی آموزش وپرورش گفت: به‌روز‌رسانی سند تحول بنیادین که از اواسط سال ۱۴۰۰ شروع شده بود در بهمن ماه ۱۴۰۱ به پایان رسید و در چرخه بررسی و اعتبارسنجی قرار گرفت.
بدون مشارکت دستگاه‌ها سند تحول بنیادین محقق نمی‌شود
مشاور وزیر در اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه بدون مشارکت تمام دستگاه‌ها سند تحول بنیادین محقق نمی‌شود، گفت: آموزش‌وپرورش جزیره‌ای جدا نیست و به همین خاطر مجلس و دولت باید به داد مدرسه برسند.
رئیس‌جمهور: رتبه‌بندی معلمان فقط درباره مسئله معیشت نبود
رئیسی گفت: در اجرای رتبه‌بندی معلمان که بعد از ۱۱ سال انجام شد، یکی از حوزه‌ها توجه به معیشت معلمان بود. تکریم شأن، منزلت و کیفیت کار معلمان هم مورد توجه بوده است. بعضا در افکار عمومی این‌گونه مطرح شد گویا رتبه‌بندی فقط مساوی با مسئله معیشت بوده است.
اجرای ۱۰۰ درصدی سند تحول بنیادین در دستور کار آموزش و پرورش استان کرمان
مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمان، گفت: تهیه نقشه راه و اجرای ۱۰۰ درصدی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در دستور کار آموزش و پرورش استان کرمان است.
جمعیت دانش‌آموزان روستایی در مدارس نمونه دولتی ۹ درصد افزایش یافت
معاون وزیر آموزش و پرورش فلسفه راه‌اندازی مدارس نمونه دولتی توجه به دانش‌آموزان مناطق کمتر‌برخوردار، روستایی و محروم است، گفت: جمعیت دانش‌آموزان روستایی و عشایری در مدارس نمونه دولتی ۹ درصد افزایش یافته و به ۱۹ درصد رسیده است.
برگزاری دوره‌های توانمندسازی معلمان برای آموزش‌های ترکیبی
سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی از برگزاری دوره‌های توانمندسازی معلمان با هدف تسلط بر آموزش‌های ترکیبی و تسلط بر آموزش غیرحضوری خبر داد.
اجرای "سند تحول بنیادین آموزش و پرورش" به یک بیماری مزمن تبدیل شده است
وزیر آموزش و پرورش گفت: اجرایی‌سازی "سند تحول بنیادین آموزش و پرورش" به یک بیماری مزمن تبدیل شده است و موانع سه‌گانه‌ای در این مسیر وجود دارد.
یک راه‌حل برای ایجاد ثبات و پاسخگویی در آموزش و پرورش
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش گفت: روسای قوا، افرادی کم شمار اما برجسته را به بهسازی اساسی نظام آموزش و پرورش و اجرای سند تحول مامور کنند؛ این فرایند تنها راهکاری است که آموزش و پرورش کشور را به چرخه ثبات و پاسخگویی بازمی‌گرداند.
جمع‌آوری مدارس کانکسی از مناطق محروم چهارمحال و بختیاری
استاندار چهارمحال و بختیاری از اجرایی شدن طرح جمع‌آوری مدارس کانکسی در مناطق محروم استان خبر داد.
بازسازی مدارس کم‌برخوردار اولویت دولت سیزدهم در چهارمحال و بختیاری است
مدیرکل آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری گفت: با نگاه ویژه‌ای که دولت سیزدهم به مباحث آموزشی دارد مدارس کم برخوردار در نواحی مختلف شهری که نیاز به بازسازی دارند در اولویت کاری آموزش و پرورش است.
