ورود فناوری به کلاس باید در خدمت تعلیم و تربیت باشد/شناسایی کودکان لازم‌التعلیم و والدین بیسواد
خبرگزاری تسنیم:معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش گفت: شناسایی، آموزش و نگهداشت کودکان لازم التعلیم ضروری است همچنین تلاش در جهت شناسایی والدین بیسواد دانش‌آموزان مدنظر است.
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، فاطمه قربان با اشاره به اینکه امروز آموزش و پرورش دارای نقشه راهی است که بر اساس ارزش‌های اصیل اسلامی و انقلابی، نیروی انسانی جامعه را تربیت کند، کودکانی که مدیران آینده نظام هستند، اظهار داشت: روح حاکم بر این نقشه راه، تقویت هویت اسلامی، ایرانی و انقلابی است و لذا همه زیرنظام ها و مولفه ها باید با این رویکرد باشد.
وی افزود: شاداب سازی و آراستن فضای مدارس کنونی و ساختن فضاهای جدید باید به گونه‌ای معماری شود که موثر در تقویت هویت اسلامی، ایرانی و انقلابی باشد، کتاب‌ها و محتوای آموزشی با همین رویکرد است و برنامه ها و فعالیت‌های اجرایی درون مدرسه نیز باید با همین رویکرد باشد و با توجه به نقش الگویی معلمان، روشهای آموزش و تربیتی با همین رویکرد باید باشد و اگر فناوریهای نوین، در کلاسهای درس راه یافته باید مراقبت کنیم در خدمت تعلیم و تربیت باشد.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه باید دانش آموز ما بداند که این فناوریها ابزاری است برای دسترسی آسان به یافته‌های علمی و پژوهشی روز دنیا و به همان نسبت باید بیاموزد که از طریق این فناوریها و فضای مجازی می تواند فرهنگ اصیل اسلامی خود را تبلیغ کند و مصرف کننده صرف نباشد، گفت: دانش‌آموز باید بیاموزد که تولید کننده باشد و تولیدات خود را به جهانیان عرضه کند بنابراین در این زمینه باید برنامه محور باشیم و مراقبت کنیم زمان خود را به بی برنامه گی و روزمرگی از دست ندهیم.
قربان بیان کرد: در معاونت آموزش ابتدایی با توجه به اهمیت این دوره در تربیت پذیری کودکان و شکل گیری شخصیت انسان‌ها، سعی شده با برنامه مبتنی بر سند تحول بنیادین که برگرفته از ارزش‌های اصیل اسلامی است گام برداریم و اولین برنامه راهبردی معاونت؛ شناسایی، جذب، آموزش و نگهداشت کودکان لازم التعلیم است که البته باسوادی خانواده کودکان هم از اهمیت ویژه ای برخوردار است چرا که تربیت توسط دو نهاد خانواده و آموزش و پرورش باید همسو انجام گیرد تا اثر بخشی و ماندگاری داشته باشد و طبیعی است که والدین باسواد، مشارکت بیشتری در فرآیند تربیت با مدرسه خواهند داشت و راحت تر با رویکردهای تربیتی مدرسه همسو شده و در برقراری ارتباط با کودکان موفق‌تر هستند و می توانند با زبان کودکان با آنان سخن گویند.
وی عنوان کرد: با توجه به اهمیت باسوادی والدین در ارتباط و همسویی آنان با برنامه‌های مدرسه، تلاش در شناسایی والدین بیسواد و همکاری در سواد آموزی آنان با معاونت سواد آموزی استان ضرورتی اجتناب ناپذیر است و در نظر داشته باشید نه تنها در شناسایی، جذب و آموزش و نگهداشت کودکان بلکه برای خانواده و والدین آنها هم انتظار می رود همکاری لازم به عمل بیاید.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: دومین برنامه راهبردی معاونت آموزش ابتدایی کیفیت بخشی به فعالیت‌های آموزش و پرورش است و در این راستا، به توانمند سازی مدیران مدارس و معلمان با ایجاد گروههای علمی و برگزاری کارگاه‌های آموزشی، استقرار روشهای فعال و گروهی، استقرار ساختار 3-3 ، توسعه و تقویت پژوهش سراها و انجمن عملی پژوهشی دانش آموزی جشنواره جابربن حیان، برگزاری مسابقات علمی و عملی، برگزاری مسابقات کتابخوانی، توجه به کلاسهای چندپایه پرداخته‌ایم و در ساماندهی هر منطقه باید بازنگری شود از دورترین مدرسه روستایی ساماندهی انجام گیرد تا استفاده بهینه از نیروی انسانی صورت گیرد.
قربان تلاش در جهت تجهیز آزمایشگاه‌های مدارس، ارتقاء فرهنگ و سواد قرآنی با تاکید بر انس با قرآن، مدارس قرآنی، تلاش در جهت مدرسه محوری در اجرایی کردن سیاست‌های تحولی و فعال کردن شورای مدرسه- شورای معلمان، انجمن اولیاء و مربیان و شورای دانش آموزی، تلاش در جهت استفاده از توانمندیها و امکانات نهادها و سازمانهای دولتی و غیردولتی، توجه به پیش دبستانی، استفاده بهینه از نیروی انسانی، آموزش معلمان به ویژه پایه سوم، بازنگری مجدد فضاها، تکمیل پروژه های نیمه تمام با اولویت اختصاص به دوره ابتدایی را نیز مورد تاکید قرار داد.
انتهای پیام/
