عدالت آموزشی با اجرای نظام رتبه بندی معلمان محقق می شود

محمد علی امیری در گفت و گو با خبرنگار تسنیم در ساری اظهار کرد: نظام رتبه بندی حرفه ای معلمان، گامی مهم در راستای اجرای عدالت آموزشی و پرورشی است.

وی افزود: آموزگاران، دبیرا ، هنر آموزان، مربیان امور تربیتی، مشاوران، مراقبین سلامت، معاون آموزگار، معاونین و مدیران مدارس و مجتمع های آموزشی و پرورشی در صورت احراز شرایط می توانند رتبه های مربی معلم، استادیار معلم، دانشیار معلم و استاد معلم را کسب کنند.

مدیرکل آموزش و پرورش مازندران اظهار کر د: حداقل شرایط لازم جهت اخذ رتبه مربی معلم، داشتن حداقل مدرک تحصیلی کارشناسی با 5 سال تجربه، دارا بودن کارت صلاحیت حرفه ای تدریس و موفقیت در آزمون ملی شایستگی تخصصی است.

وی افزود: حساسیت و اهمیت امر تعلیم و تربیت و دسترسی به حوزه ای از معرفت که ما را نقشه راه باشد، نیازمند ترویج پژوهش های علمی در آموزش و پرورش بوده که این مهم در طرح رتبه بندی حرفه ای معلمان ، مورد توجه جدی قرار گرفته است.

مدیرکل آموزش و پرورش مازندران با اشاره به نقش ارزنده نظام رتبه بندی حرفه ای معلمان در ایجاد انگیزه و اشتیاق، بین فرهنگیان، تصریح کرد: مقوله پژوهش سهم بسزایی در تدوین برنامه های آموزش و پرورش دارد و از این پس، معلمانی حائز ارتقا می شودکه خود محقق و پژوهشگر باشد.

وی با بیان اینکه ارج نهادن به مقوله پژوهش و تحقیق در ارتقای معلمان، یکی از نکات امیدآفرین طرح رتبه بندی حرفه ای است، تصریح کرد: دانش آموزان ما حق دارند از معلمانی بهره مند شوند که پژوهش محور و اهل مطالعه باشند.

امیری با تاکید بر اینکه نظام رتبه بندی حرفه ای معلمان، گامی مهم در راستای اجرای عدالت آموزشی و پرورشی است، افزود: معلم، طلایه دار
عرصه تلاش پیشرفت فکری فرزندان این مرز و بوم بوده و باید به طور مداوم در پی شکوفایی استعدادها و و بروز اندیشه های نو باشند.

آیین نامه نظام رتبه بندی حرفه ای معلمان، در سایت اداره کل آموزش و پرورش مازندران به نشانی mazand.medu.ir قابل دریافت است.

انتهای پیام/