جعل در فرآیندهای منتهی به صدور دیپلم و اتخاذ تدابیر لازم برای مبارزه

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، علی زرافشان امروز در نشست خبری در خصوص ترک تحصیل در دوره دبیرستان اظهار داشت: درباره بازماندگان از تحصیل موضوع را از جهت دیگر باید نگاه کرد و باید به این موضوع توجه کرد که ارتقای پوشش تحصیلی در دوره اول متوسطه از جهت تأمین شرایط تحصیل برای دانش آموزان با محدودیتی مواجه نیست. 

 

وی افزود: علاوه بر مدارس عادی مدارس شبانه‌روزی را برای مناطق دوردست و روستایی در نظر گرفته‌ایم همچنین بحث روستامرکزی را چند سال است که برای افزایش پوشش تحصیلی در نظر گرفته‌ایم. در حقیقت روستا مرکزی برای دانش‌آموزانی است که دسترسی به مدارس عادی ندارند اما در طول روز می‌توانند به مدرسه رفت و آمد داشته باشند. 

 

 

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به این‌که آموزش از راه دور و آموزش بزرگسالان را نیز برای افزایش پوشش تحصیلی در نظر گرفته‌ایم، گفت: متناسب با شرایط دانش‌آموزان به آن‌ها ارائه خدمات می‌کنیم و هم اکنون نرخ پوشش تحصیلی در دوره متوسطه 88.5 درصد است. 

 

زرافشان بیان کرد: هدفی که برای پایان برنامه پنجم توسعه در نظر گرفته‌ایم رساندن پوشش تحصیلی به 91 درصد برای دوره متوسطه اول است. 

 

 

وی در خصوص حذف کنکور عنوان کرد: نخستین جلسه شورای اجرایی کردن قانون حذف کنکور به ریاست وزیر علوم و حضور وزیر آموزش و پرورش و سایر اعضا برگزار شد و آئین‌نامه مربوطه تنظیم و به هیئت دولت ارسال شد. باید توجه داشت که در قانون هم حذف کامل کنکور پیش‌بینی نشده است. ماده 4 قانون حذف کنکور چند روش را پیش‌بینی کرده که روش قالب ورود به دانشگاه بدون کنکور است. 

 

معاون آموزش متوسطه وزارت اموزش و پرورش با اشاره به اینکه هم اکنون برخی رشته‌های دانشگاهی به اندازه کافی متقاضی ندارند افزود: هدف ما این است که در مرحله نخست 85 درصدی که در قانون ذکر شده را تحقق بخشیم. یعنی 85 درصد دانش‌آموزان بدون کنکور و با سوابق تحصیلی وارد دانشگاه شوند. که هم اکنون در دانشگاه آزاد، پیام نور و غیردولتی بیش از 85 درصد بدون کنکور جذب می‌شوند. 

 

زرافشان بیان کرد: تقاضای ما این است که در سال آینده آموزش عالی ظرفیت خالی دانشگاه‌های دولتی را اعلام کند تا بتوانیم بگوییم چه تعداد دانشگاه روزانه ظرفیت خالی برای پذیرش دانشجویان بدون کنکور دارند البته برای دانشگاه‌های خاص که رقابت شدید است عملکرد تحصیلی، آزمون در دروس عمومی و تخصصی مدنظر است که براین اساس کنکور برای 15 درصد رشته‌های دانشگاهی باقی می‌ماند. 

 

 

وی در خصوص جعل اسناد در آموزش و پرورش به خصوص دیپلم اظهار داشت: برای جعل اسناد کارگروه ملی زیرنظر وزیر کشور تشکیل شده است و یکی از دستگاه‌هایی که در این مجموعه عضویت دارد آموزش و پرورش است. با توجه به نوع تخلفاتی که در این حوزه اتفاق می‌افتد تدابیری برای کاهش جعل اسناد در نظر داریم. البته بیشترین فراوانی را در جعل اسناد در مقدماتی داریم که منتهی به صدور دیپلم می‌شود. برای مثال در شاخه کار و دانش بخشی از آموزش‌ها در بیرون از مدارس اتفاق می‌افتد و گواهینامه مهارت به دانش آموز ارائه می‌شود که در این زمینه دارای مشکل هستیم و ممکن است برای این گواهینامه مهارت جعل صورت بگیرد. 

 

زرافشان ادامه داد: اگر گواهینامه مهارت فاقد اعتبار به مدیر مدرسه ارائه شود مدیر براساس آن فارغ التحصیلی دانش اموز را اعلام می‌کند که پشتوانه لازم را ندارد. 

 

وی در پاسخ به این پرسش که برخی موسسات پیامک‌هایی را برای صدور دیپلم ارسال می‌کنند افزود: این موسسات نیز به افراد می‌گویند برای ارائه مدرک دیپلم باید گواهی قبولی در دروس عمومی را ارائه کند و آن‌ها گواهی مهارت را به افراد ارائه می‌کنند. و هنگامی که گواهی مهارت جعلی صادر می‌کنند و فرد آن را به مدرسه ارائه می‌کند این گواهی مهارت توسط مراکز آموزشی ما مورد استعلام قرار می‌گیرد و عدم صحت آن مشخص می‌شود؛ سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای برای بالا بردن ضریب ایمنی گواهینامه مهارت کارت‌های هوشمندی را صادر کرده است که ما به مراکز خود ابلاغ کرده‌ایم تا از این سیستم استفاده کنند. 

 

معاون آموزش متوسطه وزارت اموزش و پرورش با اشاره به اینکه در برخی موارد شاهد هستیم که دیپلم را جعل می‌کنند و آن را به افراد ارائه می‌کنند گفت: این کار کمی دشوار است چرا که سیستم نمرات ما در حوزه‌های تصحیح و سایت سازمان سنجش ثبت می‌شود. البته اگر چه این کار دشوار است اما نمی‌گوییم که شدنی نیست بنابراین مطالعه‌ای را به شورای عالی‌اموزش و پرورش سفارش داده‌ایم تا بتوانیم ضریب ایمنی گواهینامه دیپلم را بالا ببریم همچنین حوزه‌های اجرا و تصحیح امتحانات نهایی تحت مراقبت کامل هستند. 

 

 

زرافشان در خصوص انتخاب رشته دانش آموزان ادامه داد: علاقه و رغبت دانش اموز برای تحصیل در یک رشته مدنظر ما قرار داد و فرم هدایت تحصیلی به این موضوع می‌پردازد و براساس سوابق تحصیلی علاقه و نیازهای جامعه به دانش آموز می‌گوییم که در کدام رشته ادامه تحصیل دهد؛ در طول چندین سال گذشته دانش اموزان رشته نظری به طور فزاینده‌ای تمایل به تحصیل در رشته تجربی داشنتد به گونه‌ای که 45 درصد دانش آموزان نظری در شاخه تجربی درس می‌خوانند. 

 

وی بیان کرد: برای کنترل این پدیده باید ضوابطی را تعیین کنیم، ظرفیت دانشگاه‌ها برای پذیرش دانش آموزان در رشته تجربی کمتر از رشته‌های دیگر است. همچنین توسعه فنی و حرفه‌ای و کاردانش به عنوا نیک تکلیف تا پایان برنامه پنجم توسعه برعهده ماست که باید 46 درصد دانش آموزان در این رشته‌ها تحصیل کنند. 

 

زرافشان با اشاره به اینکه باید به نقطه بهینه در توزیع متوازن دانش آموزان در رشته‌ها و علاقه و استعدادآن‌ها دست یابیم عنوان کرد: امسال در فرم هدایت تحصیلی بازنگری داشتیم و آن را باید به شورای عالی اموزش و پرورش برده و تا قبل از تابستان سال آینده تصویب کنیم که در این فرم نقطه بهینه را هر استان و منطقه‌ای با توجه به نیازهای خود تعریف می‌کند یعنی اگر در رشته تجربی پوشش دانش اموزان 35 درصد است و نقطه بهینه آنجاست آن را باید در این حد نگه دارند ولی اگر پوشش دانش آموزان در رشته تجربی 50 درصد است باید ورود به این رشته را محدود کنند. 

 

معاون آموزش متوسطه وزارت اموزش و پرورش گفت: میان علاقه، استعداد و تکالیف قانونی باید یک توازن ایجاد کنیم اگر صرفا به علاقه و استعداد دانش آموزان توجه کنیم براین اساس آموزش و پرورش حق ندارد برای آن‌ها به منظور ادامه تحصیل در یک رشته خاص تعیین تکلیف کند اما در این شرایط با دو عامل دیگر یعنی استعداد دانش آموز و نیازهای کشور چکار کنیم؟ 

 

وی عنوان کرد: ما بعنوان معاونت آموزشی موظف هستیم کیفیت یاددهی و یادگیری را ارتقا داده و از وضع موجود ارزیابی داشته باشیم. بنابراین هرساله از عملکرد معلم، مدرسه، منطقه و استان ارزیابی داریم که اگر از خط میانگین‌ها فاصله داشتیم آن را از طریق آموزش معلم و کلاس‌های جبرانی برای دانش اموزان رفع می‌کنیم. اما همیشه اشکال از معلم، کلاس و آموزش نیست گاهی موانعی وجود دارد مانند بی‌انگیزگی دانش آموزان که مشاوران باید آن را رفع کنند. 

 

معاون آموزش متوسطه وزارت اموزش و پرورش ادامه داد: حفظ کیفیت و ارتقای کیفیت رسالت اصلی آموزش و پرورش است و برای تحقق آن آسیب‌ها را می‌پذیریم. 

 

انتهای پیام/