بخش‌های صنعتی به دانشگاه‌های بومی سپرده شود
خبرگزاری تسنیم: دبیر برگزاری همایش پژوهش ماموریت گرا، کلید تعامل صنعت و دانشگاه گفت: ارتقاء فناوری در صنایع مستلزم واگذاری بخش‌های صنعتی به دانشگاه‌های بومی است.
به گزارش خبرگزاری تسنیم در اراک، سید‌مهدی موسوی صبح امروز در "همایش پژوهش ماموریت‌گرا، کلید تعامل صنعت و دانشگاه" با اشاره به اهداف برگزاری این همایش اظهار کرد: برگزاری این همایش سعی دارد که زمینه‌های ایجاد تعامل میان بخش صنعت و دانشگاه را فراهم کنده و تاکید بسیاری بر بکارگیری پژوهش‌های دانشجویی دارد.
وی افزود: تربیت نیروی انسانی ماهرو کارآزموده یکی از رسالت‌های مهم اساتید دانشگاهی به شمار می‌رود و این نکته را در باید در نظر داشت که دانشجو یان باید در مسیر تولید علم و خلق آن حرکت کنند.
دبیر برگزاری "همایش پژوهش ماموریت گرا، کلید تعامل صنعت و دانشگاه" تصریح کرد: چشم انداز مربوط به دانشگاه‌ها در قرن 21 نشان داده که نقش کاربردی علم از اهمیت ویژه ای برخوردار بوده و بیان می‌کند که قشر دانشجوی جامعه باید، علم آموخته شده را کاربردی کند.
موسوی با اشاره به ارتقاء صنعت آلومینیوم در سطح استان گفت: بیش از90 درصد واحدهای تولید آلومینیوم در این استان مستقر شده اند که به همین سبب نیاز است فناوری این صنعت در استان ارتقاء یابد.
وی افزود: خوشبختانه ما تا به امروز توانسته ایم در زمینه‌های علمی به پیشرفت‌ها و موفقیت‌های بسیاری دست پیدا کنیم اما با توجه به دارا بودن دانشمندان فراوان و ظرفیت‌های مناسب دیگر هنوز راه زیادی برای رسیدن به قله‌های موفقیت علمی داریم.
دبیر برگزاری "همایش ماموریت‌گرا، کلید تعامل صنعت و دانشگاه" تصریح کرد: برنامه‌ریزی واحدهای صنعتی بر اساس پژوهش‌ها موضوعی است که باید در اولویت قرار گرفته و در دانشگاه‌ها انجام شود.
موسوی با اشاره به محوریت‌گرا بودن پژوهش‌های انجام شده گفت: باید این نکته را درنظر داشتکه پژوهش‌های انجام شده محوریت گرا بوده و سعی کنیم که خروجی آنها ارتقاء دانش فنی، افزایش بهره‌وری در صنعت، افزایش رقابت پذیری و نیز کاهش قیمت محصول باشد.
وی افزود: انتظار می‌رود برگزاری این همایش بتواند چالش‌های موجود در مسیر ارتباط میان صنعت و دانشگاه را از میان برداشته و به نوعی ایجاد فرصت کند.
دبیر برگزاری "همایش ماموریت‌گرا، کلید تعامل صنعت و دانشگاه" تصریح کرد: باید تلاش کنیم نیروی انسانی تربیت شده در دانشگاه‌ها علوم فراگرفته خود را به سمت عملیاتی کردن سوق دهیم که در این صورت می توانیم افزایش بهره وری در زمینه علم آموزی را داشته باشیم.
انتهای پیام/
