چه کسی گفته گزینه وزارت علوم باید سابقه منفی و تاریک در فتنه داشته باشد؟

به گزارش خبرگزاری تسنیم به نقل از پایگاه های خبری ثامن و کریمه، با گذشت بیش از یک سال از شروع کار دولت یازدهم، وزارت علوم، تحقیقات و فناوری به دلیل پاره‌ای از مسائل، همچنان از داشتن وزیری درخور این وزارتخانه راهبردی بی‌بهره مانده است.

حجت‌الاسلام حمید رسایی نماینده مردم تهران در مجلس شورای اسلامی با اشاره به استیضاح فرجی ‌دانا وزیر علوم و معرفی نجفی به عنوان سرپرست این وزارتخانه از سوی رئیس‌جمهور اظهار داشت: وزیر علوم پیشنهادی به مجلس برای کسب رأی اعتماد، علاوه بر شرایط عمومی مانند توانمندی مدیریتی و شأن علمی و برنامه جامع برای ارتقای علمی دانشگاه‌ها، باید 2 شرط اساسی دیگر داشته باشد.

وی افزود: وزیر پیشنهادی علوم باید در زمینه ادعای موضوع بورسیه‌های غیرقانونی در دولت قبل با دست پر در جلسه رأی اعتماد حاضر شود و گزارشی شفاف و مستند از تمام بورسیه‌های غیرقانونی ارائه دهد.

نماینده تهران در مجلس تصریح کرد: شرط مهم دیگر برای کسب اعتماد مجلس این است که وزیر پیشنهادی علوم نسبت مشخصی در فاصله با خط قرمز نظام یعنی فتنه سال 88 داشته باشد، برای همین کسی که در فتنه و کودتای سال 88 نقش داشته حتی اگر این نقش کم‌رنگ اما مؤثر بوده باشد، نمی‌تواند از فیلتر رأی اعتماد مجلس عبور کند.

از سوی دیگر جانشین نماینده ولی‌فقیه در سپاه پاسداران گفت: در نظام اسلامی هر وزیری که می‌خواهد انجام وظیفه کند باید دارای برخی شرایط عمومی و تخصصی باشد. وزیر علوم باید یک شرایط عمومی داشته باشد که در صورت عدم داشتن این شرایط دیگر نباید به سراغ شرایط تخصصی رفت.

حجت الاسلام حاج صادقی پایبندی فکری و عملی بالا به مبانی اعتقادی و نظام جمهوری اسلامی، التزام به ولایت فقیه را برای یک وزیر مهم دانست و گفت: التزام به ولایت فقیه برای وزیری که بخواهد در زمینه علمی و فرهنگی اقدام کند باید با دیگران تفاوت داشته باشد.

وی اساسی‌ترین شرط در وزارت علوم را تولی و تبری دانست که در قرآن این دو مهم، دو ویژگی حزب الله معرفی شده است.

همچنین رهبر معظم انقلاب در تاریخ 19/9/92 فرمودند: یکی از چیزهایی که جلوی پیشرفت علمی را می‌گیرد، سیاسی شدن دانشگاه‌ها است. نگذارید دانشگاه جولانگاه حرکت‌های سیاسی بشود. نسل جوان موتور حرکت تحوّلات اجتماعی و سیاسی است؛ این غیر از این است که ما دانشگاه را محلّ جَوَلان گرایش‌های سیاسی‌ای که بعضی‌شان مخالف با اصل یا جهت‌گیری‌های نظام‌اند، بکنیم.

با همه‌ی این تفاسیر گزینه جدید پیشنهادی دولت برای تصدی وزارت علوم فردی است که در زمان اقدامات سؤال برانگیز یکی از مدارس تهران در فتنه سال 88  وی مسئولیت کل این مجتمع آموزشی غیرانتفاعی را بر عهده داشته و به دلیل اقداماتش در سال 88 و حمایت از عناصر فتنه توسط مراجع ذی‌صلاح مورد مواخذه قرار گرفته است.

در این راستا سخنگوی کمیسیون صنایع مجلس، در خصوص معرفی احمدی دانش آشتیانی به عنوان گزینه مدنظر دولت برای وزارت علوم اظهار داشت: با توجه به فضایی که در مجلس وجود دارد احتمال زیادی می‌دهم که آقای احمدی دانش آشتیانی رای اعتماد نمایندگان را کسب نخواهد کرد.

روح الله عباسپور افزود: ما هم قطعاً به وزیر جدید پیشنهادی وزارت علوم که دیروز معرفی شد رأی نخواهیم داد، برای اینکه حضور و نقش وی در جریان فتنه محرز است و در جریان آشوب دهی و همراهی با فتنه گران دست داشته است و مجلس شورای اسلامی هم به جریان فتنه حساسیت دارد.

وی ادامه داد: این حساسیت مجلس خط قرمز مجلس است و دولت باید متوجه باشد که کسانی که در جریان فتنه نقش داشته‌اند مجلس به آن‌ها رأی نخواهد داد و استدلال درستی است همچنین توصیه قرآنی است که امانت‌ها را به اهلش واگذار کنید.

جالب‌توجه است که مشاور فرمانده کل سپاه پاسداران، بابیان اینکه تصور می‌کنم عده‌ای می‌خواهند گزینه خود در وزارت علوم، تحقیقات و فناوری را به رئیس‌جمهور تحمیل کنند، گفت: از این رو باید هم دولت و هم مجلس مراقب باشند تا جریانات سیاسی خاص که ریشه در فتنه دارند و کارنامه بد و منفوری از خود به‌جا گذاشته‌اند نتوانند گزینه‌شان را به رئیس‌جمهور در وزارت علوم تحمیل کنند.

حمیدرضا مقدم‌فر خطاب به این جریان ریشه‌دار در فتنه 88 تصریح کرد: تصور نکنند وزارت علوم سرقفلی آن‌ها است، چه کسی گفته وزیر علوم سرقفلی جریان فتنه است. یعنی هر فردی که به‌عنوان گزینه پیشنهادی وزارت علوم معرفی می‌شود حتماً باید سابقه منفی و تاریکی در فتنه داشته باشد؟

وی  تأکید کرد: مجلس نباید بگذارد چنین گزینه‌هایی به رئیس‌جمهور تحمیل شوند.

... و درنهایت دانشگاه از دیدگاه امام خمینی(ره) آن‌قدر اهمیت دارد که اگر نقش واقعی خود را نداشته باشد، همه‌چیز مملکت از دست خواهد رفت. ایشان در جمله‏ای این اهمیت را گوشزد کرده‏اند: «اگر دانشگاه را ما سست بگیریم و از دست برود، همه‌چیزمان از دستمان رفته است».

بنابراین، می‌‏توان نتیجه گرفت که دانشگاه هم منشأ دردها و فسادهای موجود و هم منشأ اصلاح کشور است و بسته به اینکه دانشگاه‌ها، استادان و دانشجویان چه جهت‌گیری‌هایی داشته باشند، ثمرات آن نیز مشخص خواهد شد.

انتهای پیام/