امتیازات ویژه برای معلمان پژوهشگر در لایحه رتبه بندی معلمان

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، علی‌اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش امروز در مراسم تقدیر از دانش‌آموزان پژوهشگر که با حضور وزیر علوم برگزار شد، اظهار داشت: آموزش و پرورش با داشتن یک میلیون فرهنگی و 13 میلیون دانش‌آموز بزرگترین نهاد علمی و فرهنگی کشور است و تلاش‌های این وزارتخانه با توجه به کمبود نیرو بر ارتقای کیفیت استوار است چرا که ارتقای کیفیت مهمترین راهبرد در بحث آموزش است. 

وی افزود: در سال تحصیلی جاری از 131 راهکار سند تحول بنیادین 40 راهکار در قالب 99 برنامه اجرا می‌شود که امیدواریم در سال‌های آینده ابعاد دیگر سند تحول بنیادین را اجرایی کنیم. 

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: یکی از زیرنظام های سند تحول بنیادین زیرنظام پژوهش است، آموزش و پرورش بدون پژوهش راه به جایی نخواهد برد و هرگونه تصمیم‌گیری در این نهاد باید مبتنی بر تحقیق و پژوهش باشد. 

فانی افزود: دانش‌آموز باید از همان سنین ورود به مدرسه مسائل مختلف را ریشه‌یابی کند؛ دانش‌آموز پژوهشگر دانش‌آموزی پرسشگر است و با سوالات اساسی خود می‌تواند به راه‌حل دست یابد.

وی ادامه داد: آموزش و پرورش در سال 82 با همین هدف پژوهش‌سراهای دانش‌آموزی را تاسیس کرد و هم‌اکنون 401 پژوهش‌سرای دانش‌آموزی در مناطق مختلف کشور فعال است. 

وزیر آموزش و پرورش گفت: دانش‌آموز باید بیاموزد تا از آنچه که آموخته استفاده کند. رئیس‌جمهور نیز بارها اعلام کرده پژوهش باید در جهت رفع نیازهای امروز جامعه باشد. آموزش و پرورش در حوزه پژوهش در بخش دانش‌آموزی و معلم پژوهنده اقداماتی را انجام داده است چرا که اعتقاد داریم معلم پژوهنده می‌تواند دانش‌آموز پژوهنده تربیت کند. 

فانی تصریح کرد: تا آخر امسال لایحه رتبه‌بندی معلمان به مجلس تقدیم می‌شود که در این لایحه امتیازات اساسی برای معلمان پژوهشگر پیش‌بینی شده است که با اجرای طرح رتبه‌بندی معلمان، پژوهش در آموزش و پرورش بیشتر از گذشته شکل می‌گیرد. 

انتهای پیام/