شورای انقلاب فرهنگی چرا نسبت به اصلاح آسیب‌های ترویج زبان انگلیسی اقدام نمی‌کند؟
"اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی چرا از آسیب‌های شدید ترویج بی‌برنامه زبان انگلیسی انتقاد نکرده و در صدد اصلاح امور برنمی‌آیند؟".
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری تسنیم، سهراب صلاحی رئیس سازمان بسیج اساتید در نامه‌ای خطاب به دبیر و اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی نوشت: چرا اعضای آن شورا از آسیب‌های شدید ترویج بی‌برنامه زبان انگلیسی که امروزه استکبار به‌عنوان یک ابزار نرم برای جهانی کردن فرهنگ منحط خود استفاده می‌کند انتقاد نکرده و در صدد اصلاح امور برنمی‌آیند؟
در ابتدای این نامه آمده است: آیا آنچه ریاست محترم جمهوری در روز چهارشنبه 15 اردیبهشت ماه از طریق رسانه ملی و در جمع معلمین پیرامون آموزش زبان ارائه کردند مورد تأیید آن شورای محترم نیز هست؟ اگر چنین نیست که احتمال آن بیشتر است، پس چرا اعضای آن شورا مواضع صریح و منطقی در راستای حفاظت از زبان فارسی به‌عنوان زبان علم و زبان تمدن سازی نمی‌گیرند و از آسیب‌های شدید ترویج بی‌برنامه زبان انگلیسی که امروزه استکبار به‌عنوان یک ابزار نرم برای جهانی کردن فرهنگ منحط خود استفاده می‌کند انتقاد نکرده و در صدد اصلاح امور برنمی‌آیند.
در ادامه نامه آمده است: اگر خدای ناکرده این سخنان مورد تأیید آن اعضای محترم است، بنابراین معلوم است که ریشه مشکلات فرهنگی و از جمله بی‌برنامگی در ترویج زبان بیگانه که به مهدکودک‌ها هم کشیده شده است از کجاست.
صلاحی با بیان اینکه دانستن زبان دیگر ملت‌ها برکات فراوانی در پی دارد که می‌توان به دستیابی به علوم و منابع فرهنگی و معنوی آنها، بهبود مراودات اجتماعی، تسهیل مبادلات و تجارت‌های سالم اقتصادی، توسعه پویایی و تحرک در جامعه اشاره کرد، گفت: از دیگر سو حفظ و توسعه زبان بومی برای تقویت انسجام و اقتدار ملی، بهره‌مندی از گنجینه‌های غنی فرهنگی خود، و به‌کارگیری آن به‌عنوان یکی از مؤلفه‌های مؤثر در طراحی تمدن نوین اسلامی از اهمیٌت ویژه‌ای برخوردار است.
رئیس سازمان بسیج اساتید با تأکید بر اینکه در ترویج و آموزش زبان‌های بیگانه نکات زیادی باید با مطالعه عمیق مورد کنکاش قرار گیرد تا بتوان به طراحی برنامه‌ای جامع و نافع دست یافت، اعلام کرد: آموزه‌های دینی ترغیب کننده کسب علم حتی از دورترین نقاط جهان است، که این مهم نیازمند ابزاری به‌نام «زبان» است و نشانی روشن از بلااشکال بودن بلکه تأیید آموختن زبان دیگر اقوام و ملل است.
در بخش دیگری از این نامه آمده است: تحلیل تجربیات دیگر کشورها و سوابق این امر در ایران نیز گویای آن است که هرگز آموزش زبان بدون بررسی نبوده و با نظرات موافق و مخالف و هرکدام با دلائل و توجیهات منطقی و فراوانی مواجه بوده‌اند. آموزش زبان بیگانه با یادگیری هدفمند آن و متناسب با آرمان‌های ملی هر کشور طراحی و اجرا می‌شود. آیا تلاش و سرمایه گذاری و برنامه‌های متنوع استکبار برای «جهانی سازی» (نه جهانی شدن) با حربه زبان انگلیسی و از طریق آن ایجاد وابستگی معنوی و اقتصادی و سپس تحمیل هژمونی و کدخدایی مطلق بر جهان و از سوی دیگر آگاهی و مقاومت سایر ملل برای مقابله با این حرکات مرموز توسط آن شورای محترم دیده می‌شود؟
صلاحی در نامه خود تصریح کرد: بدیهی است بدن سالم و رشد یافته در مواجهه با محیط‌های متنوع بیرونی نه‌تنها لطمه‌ای نمی‌پذیرد بلکه با هوشیاری از شرایط خوب بهره‌مند می‌شود و نسبت به دفع مضرات آگاهانه ایستادگی می‌کند. حال ضرورت دارد که با بررسی متخصصین معلوم شود که؛ سن رسیدن به بلوغ فکری برای واکنش‌های فوق و همچنین نیازمندی برای انجام تکالیف اجتماعی اقتصادی چه‌زمانی است؟ فرآیند و محتوای این آموزش‌ها باید چگونه باشد تا کودکان و جوانان ما ضمن بهره‌مندی از شرایط، دفاع مناسب در مقابل خطرات را معمول دارند؟
رئیس سازمان بسیج اساتید با تأکید بر اینکه زبان فارسی بیانگر هویت ملّی، و موجب انسجام داخلی و عاملی برای بهره‌مندی از ذخیره‌های علمی و فرهنگی است، اعلام کرد: لذا ضرورت آموزش کامل آن از سن کودکی مورد تأکید بوده و آنچه امروزه مشاهده می‌شود خلاف این جریان ارزشی است. رایج شدن واژه‌های بیگانه در مکالمات روزمره جامعه جوان کشور بسیار نگران کننده است.
«نشر فرهنگ غربی به‌ویژه ارزش‌های منحط روابط اجتماعی و فرهنگی از طریق ترویج زبان بیگانه موجب بروز تضاد و تنازع بین فرهنگ‌های بومی و غربی شده است که اگر در آموزش زبان‌های بیگانه دقت لازم به‌کار گرفته می‌شد امروزه این گرفتاری محدود شده بود».
در ادامه این نامه تصریح شده است: قضاوت ظاهری و ساده‌لوحانه به وضعیت و رواج زبان بیگانه در برخی کشورها ما را نباید به‌اشتباه بیندازد، برای نمونه هند را باید مورد مطالعه قرار داد که با داشتن زبان‌ها و لهجه‌های گوناگون، حضور فعال تاریخی زبان فارسی در آن کشور، و چگونگی تسلط استعمار و استفاده از زبان انگلیسی در مدیریت رفتاری آن ملت و غیره با چه‌شیوه‌ای فرهنگ بومی خویش را حفظ کرده‌اند و یادگیری زبان انگلیسی نتوانسته است و شاید هم توانسته است بر آنها اثر بگذارد. آیا به بقیه نیازهای آموزشی و دانستنی‌ها برای پرورش کودکان توجه کافی شده است، که حال فقط آموزش زبان به کودکان مانده است؟
صلاحی در نامه خود یادآور شد: خیلی از کشورها یادگیری زبان را برای دستیابی به منابع علمی روز جهان به سنین بالاتر و دوره‌های آموزش عالی موکول و اختیاری کرده‌اند. آیا شعور سیاسی و داشتن تحلیلی از ترفندهای استکبار ایجاب نمی‌کند که ما در آموزش زبان‌های بیگانه به‌ویژه انگلیسی شرایط کاملی را تدارک دیده و به‌جای انفعال با ابتکار عمل محتوای سالم، رویکرد مناسب آموزشی و غیره را طراحی و ارائه کنیم؟
رئیس سازمان بسیج اساتید با بیان اینکه کشورهایی هستند که برای حفظ و ارتقای زبان ملّی خود برنامه های بسیاری دنبال کرده و برای تسرّی زبان خود به سایر کشورها هزینه‌های سنگینی را متقبل می‌شوند، گفت: ما که از غنی‌ترین فرهنگ یعنی فرهنگ فارسی برخورداریم که هر بیگانه‌ای را آن‌گاه که با این مردم و این فرهنگ آشنا می‌شود مجذوب می‌کند و به وجد می‌آورد، آیا برنامه‌ای درخور و مناسب حتی برای نزدیکترین کشورهای دوست و نزدیک به فرهنگ ایرانی یعنی کشورهای آسیای مرکزی داشته‌ایم؟ آیا نباید با جدیت بیشتری این مهم را دنبال کنیم؟
صلاحی خطاب به رئیس جمهور گفت: همان‌گونه که دغدغه معیشت مردم را داشته و دارید و برای حل آن حاضر شدید هزینه سنگینی به طرف‌های مذاکره هسته‌ای پرداخت کنید تا تمام تحریم‌ها بالمرّه لغو شود و دولت جنایتکار آمریکا دیگر ملت بزرگ و شجاع ایران را تهدید نکند و اکنون همه چشم‌انتظار عملیاتی شدن آن هستند و ما نیز برای انجام آن دعا می‌کنیم، این انتظار نیز هست همان‌گونه که خود بارها اعلام فرموده‌اید که ولی فقیه و رهبر معظم انقلاب اسلامی را به‌عنوان سیاستگذار نظام می‌شناسند، آن‌گاه که این یگانه دوران به‌درستی هرچه تمامتر مسائل کشور را تحلیل و راهکارهای درست و نسخه‌های عملی را برای ارتقای جایگاه ایران اسلامی به یک قدرت بین المللی همچون لزوم حفاظت از زبان فارسی به‌عنوان زبان علم و تمدن سازی مطرح می‌کنند و آسیب‌ها را به‌درستی انگشت می‌گذارند، با استفاده از توان کارشناسی دولت به ارائه راهبردها و برنامه‌های لازم و مشخص برای عملیاتی کردن این سیاست‌ها همت گمارید.
در پایان این نامه آمده است: البته این مهم از جمله وظایف دولت محترم، سایر قوا، نهادها و سازمان‌های کشور است. بی‌تردید حرکت هر مسئولی در جهت خلاف سیاست‌های نظام که تنها و تنها باید از سوی سیاستگذار نظام یعنی ولی فقیه ابلاغ شود، علاوه بر اینکه خلاف قانون اساسی است، هزینه‌های کشور را در دستیابی به اهداف والای آن دوچندان می‌کند.
انتهای پیام/*
