نارضایتی دانش آموزان قمی به هدایت تحصیلی"اجباری"/مردم دست به دامان نمایندگان‌شان شدند
اجرای طرح هدایت تحصیلی دانش‌آموزان که در آن آینده تحصیلی و شغلی فرد رقم می‌خورد این روزها آنقدر دغدغه شده که مردم دست به دامان نمایندگان خود شدند.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از قم، سال تحصیلی به پایان نرسیده بود که مدیرکل آموزش‌وپرورش قم از اجرای طرح هدایت تحصیلی دانش آموزان همزمان با سراسر کشور خبر داد و گفت: براساس طرح جدید انتخاب رشته به پایه نهم منتقل‌شده که مهم‌ترین هدف از این طرح هم ایجاد توازن رشته‌ای است.
بنا به اعلام اداره‌کل آموزش‌وپرورش استان قم 48 درصد دانش‌آموزان در رشته علوم تجربی مشغول به تحصیل‌اند، موضوعی که از آن به عنوان یک فاجعه یاد می‌کنند.
به عقیده مسئولان آموزش‌وپرورش طرح هدایت تحصیلی مسیر آینده شغلی دانش‌آموزان را تعیین و توازن رشته‌ای را در آموزش‌وپرورش ایجاد می‌کند.
هدایت تحصیلی 17 هزار دانش آموز قمی در سال جدید
حالا با تصویب و ابلاغ این طرح به ادارات کل آموزش و پرورش استانها، در قم نیز 17 هزار دانش آموز پایه نهم برای سال تحصیلی جدید انتخاب واحد می‌کنند. انتخاب واحدی که به گفته برای انتخاب رشته نظر معلم، نظر دانش‌آموز، نظر ولی، آزمون‌های استعداد و ترغیب، نظر مشاور و عملکرد تحصیلی در پایه تحصیلی هفتم، هشتم و نهم ملاک است.
با پایان سال تحصیلی که اجرای این طرح آغاز شد اما اعتراضات مردمی هم آغاز شد. هدایت دانش آموزانی که حتی از نظر پایه نمرات ممتاز بودند به رشته‌های کار و دانش و فنی، خشم و اعتراض خانواده‌ها را بر انگیخت و اضطراب بیش از حد دانش آموزان را به دنبال داشت.
مریم احسانی از دانش‌آموزانی است که امسال مشمول طرح هدایت تحصیلی شده است، او آینده تحصیلی خود را ناامیدکننده می‌داند و همه تلاش‌ها و درس خواندن‌هایش را بی‌فایده قلمداد می‌کند.
او می‌گوید: من برای زندگی خودم برنامه دارم. همیشه دوست داشتم ریاضی و فیزیک بخوانم اما الآن می‌گویند نمی‌شود، حتی وقتی خانواده‌ام گفتند مسئولیتش را قبول می‌کنند گفتم در این مدرسه ظرفیت‌تکمیل است.
رضا شیرمحمدی هم معترض است و می‌گوید: اگر مجبور باشم دوباره پایه هشتم را می‌گذرانم که بتوانم به رشته تجربی بروم. اگر می‌خواستم کار و دانش بخوانم معدلم 19 نمی‌شد.
بسیاری دیگر از دانش‌آموزان نیز مثل مریم و رضا نسبت به این موضوع ناراضی هستند. در پی همین مسئله بود که بسیاری از والدین نیز با مراجعه به دفاتر نمایندگان مردم قم خواستار رسیدگی به این مسئله شدند.
قاسم رضایی پدر یکی از دانش آموزانی است که به گفته مدرسه باید در کار و دانش ادامه تحصیل دهد. او این مسئله را ظلمی در آینده فرزندش می‌داند.
هدایت اجباری در تحصیل مبنای قانونی ندارد
با گسترده شدن دامنه این اعتراضات بود که مجمع نمایندگان استان قم با حضور لاریجانی رئیس مجلس شورای اسلامی از مسئولان آموزش و پرورش در این زمینه خواستار توضیحات شدند.
حجت‌الاسلام مجتبی ذوالنوری با اشاره به اینکه تحصیل دانش‌آموزان فنی و حرفه‌ای موضوع مفیدی است بدین نظر است که میانگین مدیر، تکنسین، عنصر و متصدی در کشور متعادل نیست چراکه عمدتاً عمدتاً جوانان دنبال پست‌های مدیریتی هستند اما دراین‌بین نباید از ابزار سلبی برای هدایت تحصیلی دانش‌آموزان استفاده شود.
نماینده مردم قم در مجلس شورای اسلامی الزام و اجبار در هدایت تحصیلی دانش‌آموزان را دخل و تصرف در سرنوشت دانش آموزان می‌داند و می‌افزاید: باید با روش‌های تشویقی هدایت تحصیلی دانش‌آموزان در رشته‌های فنی انجام شود اما الزام برای این موضوع مبنای قانونی ندارد و تصرف در حق‌الناس و سرنوشت دیگران است.
احمد امیرآبادی دیگر نماینده مردم قم در مجلس نیز با بیان اینکه الزام استان در هدایت تحصیلی دانش‌آموزان در رشته‌هایی به غیر از علوم تجربی امری نادرست است می‌گوید: ثبت‌نام دبیرستانی‌ها در رشته‌های کار و دانش و فنی و حرفه‌ای موضوعی است که هر سه نماینده را بر آن داشته تا در این زمینه ورود کنند.
مجمع نمایندگان قم مخالف طرح اجباری هدایت تحصیلی
به گفته وی، با توجه به مراجعات مکرر والدین دانش‌آموزان به دفاتر نمایندگان مبنی بر اینکه مدارس انتخاب رشته دانش‌آموزان در رشته علوم تجربی را نمی‌پذیرند لازم است این موضوع در دستور کار آموزش‌وپرورش قرار گیرد.
عضو هیئت‌رئیسه مجلس با اعلام مخالفت نمایندگان قم درباره روند انتخاب رشته و هدایت تحصیلی دانش‌آموزان به‌شکل فعلی خاطرنشان می‌کند: آموزش‌وپرورش نباید خانواده‌ها را برای انتخاب رشته محدود کند تا مشکل دانش‌آموزان در این زمینه رفع شود.
حمیدرضا شیخ‌الاسلام مدیرکل آموزش‌وپرورش استان قم اما بر این نظر است که، با وجود علاقه دانش‌آموزان و والدین آن‌ها برای تحصیل در رشته علوم تجربی اما این دانش‌آموزان پس از فراغت از تحصیل در به‌دست آوردن شغل با مشکل مواجه می‌شوند.
وی هدف از اجرای این طرح را سوق‌دادن دانش‌آموزان به سمت‌وسوی تحصیل در رشته‌هایی عنوان می‌کند که آینده شغلی فرد را تأمین کند از دیگر سو تعادل رشته‌ای را از دیگر اهداف بر می‌شمرد.
شیخ‌الاسلام معتقد است، اگر هدایت تحصیلی دانش آموزان در سال‌های گذشته به درستی صورت می‌گرفت امروز شاهد مشکلات بسیار نبودیم.
مدیرکل آموزش‌وپرورش قم می‌گوید: رشته علوم تجربی ظرفیت تعریف شده‌ای دارد و این موضوع در استان قم نیز به خوبی مشخص است.
به نظر می‌رسد آگاه‌سازی و اطلاع‌رسانی صورت گرفته در این زمینه و یا تعریف ظرفیت‌های تعیین‌شده برای انتخاب رشته برای دانش‌آموزان آنقدر قوی و کامل نبوده و همین موضوع سبب گسترش دامنه نارضایتی‌ها و نگرانی دانش‌آموزان و خانواده‌ها شده است.
انتهای پیام/
