نخستین «اردوگاه سواد رسانه‌ای کشور» افتتاح می‌شود
مسئول مرکز تخصصی کودکان و نوجوانان برخط گفت: نخستین «اردوگاه سواد رسانه‌ای» کشور با هدف نهضت‌سازی و آموزش همگانی جوانان و نوجوانان و آشنایی آنها با مسیر تولید خلاق در حوزه دیجیتال افتتاح می‌شود.
حمید صدیق میرزایی در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی باشگاه خبرنگاران پویا با بیان اینکه دو سالی هست که تجربه فعالیتی به نام «کاردوی دیجیتال» را داریم، اظهار کرد: کاردوی دیجیتال مخفف «کارگاه ـ اردو» و ناظر بر اهمیت رده‌های سنی جوانان و نوجوانان است که هر سال با حضور 2 هزار دانش‌آموز از شهرهای اطراف تهران برگزار می‌شود.
این کارشناس فضای مجازی با تأکید بر اینکه کاردوی دیجیتال به دنبال ارتقای مهارت و دانش سواد رسانه‌ای جوانان و نوجوانان یا به عبارت دیگر رشد سواد دیجیتال آنان است، تصریح کرد: اهمیت چنین تأکیدی در این است که تقریبا تمام گزارشهای منتشر شده توسط وزارتخانه‌ها و مراکز تحقیقاتی پژوهشی در کشور نشان می‌دهد که یکی از پرآسیب‌ترین گروه‌های فعلی در مواجهه با ابزارهای نوین رسانه‌ای و فناوریهای نوین ارتباطی به‌خصوص روی بستر اینترنت مثل بازیها، گوشیهای هوشمند و... نوجوانان و جوانان بوده است.
اهمیت آموزش سواد رسانه‌ای از دید امریکاییها و اروپاییها
وی یادآور شد: با توجه به اینکه چنین موضوعی، تهدیدی است که باید کنترل شود و یکی از راهکارهای کنترلی، آموزش و ارتقای مهارتهای بهره‌برداری و مواجهه با رسانه‌های جدید است، سعی کردیم به سمت راه‌اندازی اردوگاهی برای این مقوله برویم.
صدیق میرزایی با بیان اینکه مباحث آموزشی در این رده عقبه علمی بالغ بر 50، 60 ساله در اروپا و امریکا دارد، به برنامه‌های در نظر گرفته شده برای ارتقای مقوله مهارت سواد رسانه‌ای اشاره کرد و گفت: یک سالی می‌شود که سازمان آموزش و پرورش درسی با عنوان «تفکر و سواد رسانه» را برای پایه دهم تعبیه کرده است اما به چند دلیل مشکلات خاص خود را دارد؛ اول از همه اینکه نواقصی دارد، دوم اینکه اختیاری است و سوم اینکه تنها برای یک پایه تحصیلی در نظر گرفته شده است.
نواقص کتاب «تفکر و سواد رسانه» آموزش و پرورش
وی افزود: در کنار تمامی این نواقص، با توجه به اینکه تدریس آن منوط به کتاب و کلاس است، قدرتی برای انتقال مهارتهای ارائه شده در آن، نخواهد داشت.
صدیق میرزایی با بیان اینکه از لحاظ بحث تربیتی، ویژه‌ترین راهبرد آموزشهای عمیق به دانش‌آموز بردن آنها به «اردو» است، ابراز کرد: با تکیه بر تجربه دو ساله از برگزاری کاردوی دیجیتال، به این نتیجه رسیدیم که نمی‌توانیم پیشبرد رسالت آن را منوط به برگزاری نمایشگاه‌ها کنیم و باید به سمت نهضت‌سازی و پوشش گسترده در حوزه ارتقای سواد رسانه‌ای و سواد دیجیتال برویم.
جزئیات نخستین اردوگاه سواد رسانه‌ای کشور
وی خاطرنشان کرد: لذا نخستین اردوگاه تخصصی در بحث سواد رسانه و به تعبیری سواد فضای مجازی را طراحی کردیم که تابستان امسال رونمایی خواهد شد.
صدیق میرزایی با بیان اینکه اکنون در حال تکمیل ویژگیها و آیتمهای اردوگاه هستیم، یادآور شد: در این اردوگاه می‌خواهیم اردوی یک روزه‌ای برای دانشآموزان برگزار کنیم تا ناظر بر پیشگیری و درمان رفتار و سبک زندگی نوجوانان و جوانان در فضای مجازی باشد و مهارتهای تعامل با این فضا را به آنها منتقل کند.
وی درباره ساختار حاکم بر روند آموزشی و تربیتی این اردوگاه گفت: فضای غالب، تفریحی و هیجانی است و آموزشها به شیوه‌ای هنرمندانه به مخاطبان منتقل می‌شود؛ یکی از نکات تعبیه شده در اردوگاه بازیهای هیجانی یا گریز از اتاق است.
بنای اردوگاه سواد رسانه‌ای روی دوش یک بازی گریز از اتاق
این کارشناس فضای مجازی با بیان اینکه بازیهای مبتنی بر رویکرد گریز از اتاق، بازیهای غیردیجیتالی هستند که ما در اردوگاه سواد رسانه‌ای به شکل داستان‌محور از آنها بهره برده‌ایم، تصریح کرد: دانشآموزان باید بتوانند حین مراحلی که در اردوگاه تدارک دیده شده، با رمزنگاری محتوای رسانه‌ای که به صورت رقابتی بین گروه‌های دانش‌آموزی برگزار می‌شود، به پاسخها و کلیدهایی که هیجان لازم را در حین آموزش و کسب مهارت فراهم می‌کند، دست یابند.
صدیق میرزایی بار دیگر با تأکید بر اینکه شکل اردوگاه روی قالب یک بازی پیاده‌سازی شده است، گفت: اگرچه آموزشهای متنوعی برای اجرا شدن داریم اما فرایند به شکلی است که دانش‌آموز کاملا از اردو لذت می‌برد و بازی را انجام می‌دهد و در نهایت نحوه مواجهه با رسانه‌ها را فرا می‌گیرد.
وی همچنین خاطرنشان کرد: در بحث آیتمهای دیگر نمایشگاه و اردوگاه، به این سمت می‌رویم تا دانشآموزان با لابراتوارهای طراحی شده برای بخشهای مختلف نظیر ویدئو گیم، برنامه‌نویسی اندروید، فرایند تولید محتوای دیجیتال و... آشنا شوند.
این کارشناس فضای مجازی معتقد است که اردوگاه مذکور درگام نخست مواجهه فعالانه با موضوعات مربوط به سواد رسانه‌ای را مدنظر دارد و رویکرد این است که مخاطبان حین ورود به اردوگاه، خود را به عنوان کاربری فعال تعریف کنند.
عمق مباحث آموزشی در اردوگاه سواد رسانه‌ای
وی در پاسخ به این سؤال که اردوگاه و برنامه‌های تدارک دیده شده در آن تا چه اندازه می‌تواند بر عمق سواد رسانه‌ای نوجوانان بیفزاید، گفت: با توجه به زمان محدودی که تدارک دیده شده، فرصت عمیق کردن این آموزشها در اردوگاه یا نمایشگاه وجود ندارد؛ برنامه‌های تعبیه شده صرفا برای هدایت استعداد دانش‌آموزانی است که در این موضوعات کشش لازم را دارند.
صدیق میرزایی افزود: نمایشگاه‌ها و اردوگاه این قابلیت را دارد تا تعابیری همچون «پیچیدگیهای حوزه تولید محتوای دیجیتال» را اصلاح کند؛ امروز تولید محتوا در فضای دیجیتال فوق‌العاده ساده است و حتی نیازمند آموزش کدنویسی نیست زیرا ابزارهای ارتباطی امکان چنین کاری را فراهم آورده‌اند.
وی در پایان با تأکید بر اینکه دنبال نهضت‌سازی و آموزش همگانی هستیم، ابراز کرد: برنامه اردوگاه این است که جوانان و نوجوانان بتوانند با ابزارهای رسانه‌ای آشنا شوند و مسیر تولید خلاق در حوزه دیجیتال را بیاموزند.
انتهای پیام/
