ساماندهی ۹۰ درصدی کتابخانه‌های کلاسی در مدارس استان قم
به‌منظور سهولت دسترسی و ترغیب دانش آموزان به فرهنگ کتاب‌خوانی و مطالعه، همچنین رفع مشکل کمبود فضای مناسب کتابخانه‌ای، ۹۰ درصد از کتابخانه‌های کلاسی در مدارس قم تجهیز و ساماندهی شد.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از قم، کتاب و کتاب‌خوانی علاوه بر بالا رفتن سطح فکر، فعال‌شدن ذهن، افزایش گنجینه لغات و علم و آگاهی افراد سبب شکل گرفتن ارزش‌های گوناگون در ذهن شده و حساسیت‌های افراد را رشد می‌دهد کتاب به‌عنوان یکی از مؤثرترین ابزار پیشگیری از ناراحتی‌های روحی و روانی و درمان این بیماری‌ها شناخته‌شده است حال با وجود اهمیت مطالعه و کتاب‌خوانی در کاهش ناراحتی‌ها و مسائل باید به آن به‌صورت جدی پرداخته شود.
با توجه به اهمیت نقش مطالعه در شکل‌گیری شخصیت و رشد و شکوفایی فرزندان به گفت‌وگو با یک کارشناس تربیتی در این زمینه پرداختیم.
زهرا مرادی در گفت‌وگو با خبرنگار تسنیم، با اشاره به اهمیت مطالعه به‌ویژه در کودکان اظهار داشت: مطالعه کتاب و پی بردن به موضوعی تازه که مورد نیاز و علاقه کودک باشد، احساس لذت و آرامش در او ایجاد می‌کند. چرا که روح کنجکاو او در پی کشف حقایق تازه بوده، به‌گونه‌ای که روزبه‌روز از مجهولات خود کاسته و بر معلوماتش بیفزاید و تا حصول نتیجه دلخواه آرام و قرار نخواهد داشت که این افزایش آگاهی و معلومات نوعی لذت و آرامش معنوی با خود به همراه داشته که در شخصیت و رفتار او تأثیرگذار خواهد بود.
نقش مطالعه در توانایی ابراز عقیده و تشریح بدون مشکل مسائل
به گفته این کارشناس تربیتی مطالعه و کتاب‌خوانی به افزایش توانایی کودکان و نوجوانان در بیان نیازها و خواسته‌هایشان کمک می‌کند. افرادی که در مطالعه مهارت‌های لازم را کسب کنند در این زمینه توانایی ابراز عقیده را داشته و هرگز از بیان مطالب خود نگرانی به خود راه نداده و بدون مشکل به تشریح مسائل خود خواهند پرداخت، که این امر نیز مانع سرخوردگی شده و زمینه موفقیت فرد را فراهم می‌سازد. در واقع میزان مطالعه و خواندن در عدم توانایی بیان مطالب نیازها و خواسته‌ها تأثیر به سزایی دارد.
وی با معرفی مطالعه با عنوان یکی از بهترین راه‌های غنی‌سازی و بهره‌وری از اوقات فراغت تصریح کرد: استفاده مطلوب از اوقات فراغت تأمین‌کننده رشد و تعالی شخصیت فرد و سلامت روان او خواهد بود. این در حالی است که بی‌توجهی به این امر مهم منجر به بسیاری از کجروی‌های اجتماعی و انحرافات می‌شود. مطالعه و کتاب‌خوانی با عنوان یکی از کم‌هزینه‌ترین روش‌های گذراندن اوقات فراغت اگر به‌طور صحیح انجام شود، توأم با آرامش، در پیشگیری از انحرافات کودکان و نوجوانان بسیار مؤثر خواهد بود.
مرادی با اشاره به نقش خانواده در ترغیب فرزندان به مطالعه و کتاب‌خوانی عنوان کرد: خانواده با عنوان نخستین مدرسه و پایگاه آموزش‌وپرورش که انسان در آن درس می‌آموزد، از اساسی‌ترین عوامل در شکل‌گیری شخصیت کودک به شمار می‌رود. در واقع خانواده با عنوان اولین عامل مؤثر در ایجاد انگیزه و عادت به مطالعه و کتاب‌خوانی در کودکان نقش بسیار مهم عمیق و غیر قابل انکاری در رشد و پرورش کودک در تمام ابعاد و جنبه‌های زندگی فردی، معنوی، سیاسی، اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی و غیره خواهد داشت.
نقش مدرسه در ترویج فرهنگ کتاب‌خوانی بین دانش‌آموزان
این کارشناس تربیتی مدرسه را به‌عنوان دومین محیط تربیتی که تأثیر بسیاری در آموزش و رشد شخصیت کودکان دارد معرفی کرد و افزود: دانش‌آموزان با گذراندن حساس‌ترین دوران عمر خود در مدرسه، اگر با اقدام و عمل درست و صحیح عوامل تربیتی در کنار فضا و امکانات کافی و غیره مواجه شوند، می‌توان به ترقی و سعادت جامعه در آینده، البته با ایجاد انگیزه و عادت به مطالعه در کودکان و نوجوانان امیدوار بود.
وی با اشاره به نقش تربیتی و جایگاه معلم در ترغیب دانش آموزان به مطالعه گفت: پس از جدا شدن کودک از محیط خانواده، معلم به‌عنوان بانفوذترین فرد، نقش الگویی بسزایی در رفتار کودک خواهد داشت. چرا که دانش آموزان به‌ویژه در مقطع ابتدایی بیشتر از دیگران تحت تأثیر افکار، عقاید و رفتار معلم خود قرار گرفته و کارهای او را سرمشق خود قرار می‌دهد. حال لازمه ترغیب دانش آموزان به مطالعه، در وهله اول اهل مطالعه بودن خود معلم است، تا بتواند ارزش و لذت کتاب‌خوانی را به آن‌ها انتقال دهد.
از نظر این مربی تربیتی به‌منظور ترویج فرهنگ مطالعه و کتاب‌خوانی و علاقه‌مند کردن دانش آموزان به کتاب، با بهره‌وری از امکانات و شرایط موجود می‌توان بیشترین استفاده را به دست آورد. در واقع در این راستا باید به فکر راه‌حل‌های مناسبی برای رفع مشکل فضای کتابخانه باشیم، چرا که نداشتن کتاب و کتابخانه را نمی‌توان دلیل و بهانه‌ای برای نداشتن کتاب‌خوان قرار داد. حال یکی از ساده‌ترین و موفق‌ترین روش‌های حل مشکل کمبود فضای کتابخانه و دسترسی راحت کتاب برای دانش آموزان، ایجاد کتابخانه‌های کلاسی است.
اهمیت مطالعه و تجهیز 90 درصدی کتابخانه‌های کلاسی در مدارس قم
در همین رابطه رئیس اداره فنّاوری و گروه‌های آموزشی آموزش و پرورش استان قم از ایجاد و تجهیز 90 درصدی کتابخانه‌های کلاسی در مدارس مقطع ابتدایی استان خبر داد.
اسماعیل مولایی در گفت‌وگو با خبرنگار تسنیم در قم، با اشاره به فواید کتابخانه‌های کلاسی اظهار داشت: کتابخانه‌های کلاسی به دلیل دسترسی آسان و بدون تشریفات در تمام ساعات کار دبستان، تاحدی مشکل کمبود فضای مناسب برای کتابخانه‌ها را، با هزینه کمتری مرتفع کرده است.
وی از دیگر فواید کتابخانه‌های کلاسی را ترغیب دانش آموزان به مطالعه کتب موردعلاقه خود دانست، چرا که کودکان هر روز با دیدن کمد کتابخانه نسبت به مطالعه راغب‌تر شده و معلم نیز می‌تواند به هنگام تدریس از کتاب‌ها استفاده کرده، تا در این راستا بر علاقه دانش آموزان بیفزاید.
رئیس اداره تکنولوژی و گروه‌های آموزشی آموزش و پرورش استان قم، با اشاره به تجهیز 90 درصدی کتابخانه‌های کلاسی در مدارس مقطع ابتدایی استان عنوان کرد: این کتابخانه‌ها علاوه بر رفع مشکل کمبود فضای مناسب کتابخانه‌ها بسیار مقرون به صرفه بوده و با واگذاری بخشی از کار کتابخانه‌ها به دانش آموزان، در واقع حس مسئولیت‌پذیری و ترغیب به مطالعه را در آن‌ها تقویت خواهد کرد.
گزارش و گفت‌وگو از الهام پناهی‌فر
انتهای پیام/
