"مدرسه‌محوری" اصلی‌ترین سیاست آموزش و پرورش برای عبور از مشکلات
وزیر آموزش‌وپرورش گفت: اصلی‌ترین سیاست آموزش و پرورش برای عبور از مشکلات، مدرسه‌محوری است؛ مدرسه‌محوری یعنی اینکه اجازه بدهیم تا مدرسه به‌عنوان رکن اصلی آموزش و پرورش روی پای خود بایستد اما متاسفانه در حال حاضر، این چنین نیست.
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ سید محمد بطحایی در گردهمایی مشاوران و کارشناسان امور زنان آموزش و پرورش کشور با اشاره به چهلمین سالگرد پیروزی انقلاب اسلامی اظهار کرد: امیدوارم در چهل سالگی انقلاب اسلامی با دستاوردهای خوبی مواجه شویم تا مسیر روشن و پرفروغ که تاکنون طی شده است با شتاب بیشتری استمرار پیدا کند؛ از حیث کمی دستاوردهای خوبی داشتیم اما در بحث کیفی باید تلاش های بیشتری کنیم و هنوز مسائلی وجود دارد که باید توجه ویژه‌ای شود.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه به یاد ندارم سالی باشد که معیشت معلم و شایستگی‌های معلم مسئله نباشد، گفت: بسیاری از مسائل که امروز مطرح می‌شود سالیان گذشته هم مطرح بوده است و این در حالی است که در طی 40 سال گذشته تلاش های بسیاری صورت گرفته است و انرژی و منابع زیادی برای برطرف کردن مسائل صرف شده است اما هنوز در کیفیت با مشکلاتی روبه‌رو هستیم.
بطحایی خاطرنشان کرد: صرفنظر از تلاش‌ها و خدماتی که تاکنون در آموزش و پرورش داشته‌اید، اگر آموزش و پرورش راه خود را برای حل مسائل تغییر ندهد در سال‌های آینده مجدداً این مشکلات مطرح خواهد شد و تاکنون وزیری موفق‌تر بوده که اعتبار بیشتری از دولت گرفته باشد در حالی که تنها راه نجات آموزش و پرورش این است که برای یک مرتبه هم که شده است به موفقیت در مسیر آینده توجه کنیم و از مسیرهای امتحان شده نرویم که اگر این باشد بدون شک بازهم این مشکلات را داریم.
بطحایی با بیان اینکه اصلی‌ترین سیاست آموزش و پرورش برای عبور از مشکلاتش، مدرسه‌محوری است، گفت: مدرسه‌محوری یعنی اینکه اجازه بدهیم تا مدرسه به عنوان رکن اصلی آموزش و پرورش روی پای خود بایستد اما متاسفانه در حال حاضر، این چنین نیست و مدرسه تنها اجراکننده است.
وزیرآموزش و پرورش با اشاره به نتایج تحقیقی که انجام شده است، اظهار کرد: در طول سه ماه 256 بخشنامه تجویزی به مدرسه داده شده است و همین تعداد بخشنامه نشان می‌دهد که مدارس فقط اجراکننده هستند و باید مسیر را تغییر دهیم و مدرسه باید نقش تصمیم گیری داشته باشد.
وزیر آموزش و پرورش گفت: یکی از مواردی که باید در این مسیر اتفاق بی‌افتد چابک‌سازی آموزش و پرورش در بیرون از محیط مدرسه است؛ ساختار ظرفی برای محتوا است که گاهی اوقات این ساختار مانع رشد محتوا می‌شود و تا چابک‌سازی صورت نگیرد این اتفاق نخواهد افتاد و اگر مدرسه‌محوری اتفاق نیفتد، در چهل سال آینده باز همین مسائل وجود خواهد داشت.
بطحایی با اشاره به چابک‌سازی ساختار آموزش و پرورش تصریح کرد: در حال حاضر در تشکیلات حوزه ستادی دفتر زنان وجود ندارد و تلاش می‌کنیم در بخش حوزه ستادی این موضوع ضعیف و کوچک نشود و از شما در خواست دارم مصرانه در جایی که باید عدالت آموزشی پایش شود، پیگیر باشید.
وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: مهمترین رسالت همکاران در حوزه زنان رصد و پایش عدالت آموزشی است و از حیث کمی موفقیت‌هایی داشته‌ایم اما حیث کیفی نیاز است تا تلاش‌های بیشتری صورت بگیرد و درحوزه استان‌ها هم دقت می‌شود تا لطمه ی به این ماموریت زده نشود.
وی اضافه کرد: نشاط و سرزندگی برای بانوان بیش از مردان اهمیت دارد و در دوره ابتدایی به دنبال این هستیم باید برنامه درسی به ویژه در دوره ابتدایی در اکثر موارد به هنر و ورزش تخصیص داده شود چرا که نوجوانان در زندگی خود به اینها بسیار نیاز دارند.
وزیر آموزش و پرورش در پایان اظهار کرد: امروز نسبت زنان به مردان در آموزش و پرورش حدوداً به نسبت 58 به 42 رسیده است و تلاش می‌کنیم از این ظرفیت عظیم در پست‌های مدیریتی بیشتر استفاده کنیم.
انتهای پیام/
