"طرح بازی و یادگیری" در ۱۰۰ مدرسه ابتدایی کردستان اجرا می‌شود
مدیرکل آموزش و پرورش استان کردستان گفت: "طرح بازی و یادگیری" باهدف تقویت مهارت اجتماعی دانش‌آموزان در ۱۰۰ مدرسه ابتدایی سطح استان اجرا می‌شود.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از سنندج، رشید قربانی پیش‌از ظهر امروز در کمیته استانی پروژه «بازی و یادگیری» که در این شهر برگزار شد، اجرای این پروژه را یکی از طرح‌های موثر و ارزشمند در جهت شاداب‌سازی محیط یادگیری دانست و اظهار داشت: پروژه «بازی و یادگیری » دانش‌آموزان را به محیط مدرسه و کلاس درس علاقمند می‌کند و می‌تواند تعلیم و تربیت را به‌معنای واقعی خود پیش ببرد.
وی گفت: زمانیکه دانش‌آموزان به مدرسه علاقمند شوند اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نیز تحقق پیدا می‌کند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کردستان یکی از مهم‌ترین عامل موفقیت‌آمیز این پروژه در 100 مدرسه ابتدایی استان را توجیه مدیران مدارس، معلمان و اولیای دانش‌آموزان برای اجرای هرچه بهتر این طرح عنوان و تصریح کرد: اگر متولیان امر به این موضوع باور داشته باشند اجرای طرح با کیفیت بهتری برگزار خواهد شد.
وی بر گفتمان مشترک و همگرایی در اجرایی این پروژه تاکید کرد و گفت: باید همه متولیان امر با آگاهی، بینش مشترک و وحدت رویه در راستای کمک به بانشاط شدن یادگیری و تعلیم و تربیت عمیق گام بردارند تا اصطکاک الگو پیش نیاید.
قربانی با بیان اینکه افراط و تفریط در اجرای این پروژه می‌تواند سبب ایجاد مشکلاتی شود، افزود: اجرای بازی‌ها در مدارس باید در خدمت یادگیری و تعلیم و تربیت باشد.
وی با بیان اینکه نباید تصور شود که اجرای این پروژه فقط در قالب اسباب‌بازی انجام می‌شود، اظهار کرد: هدف اصلی از اجرای این طرح تقویت مهارت اجتماعی دانش‌آموزان است و معلمان باید بخشی از اجرای این برنامه را به قصه‌گویی، شعرخوانی و اجرای نمایش اختصاص بدهند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کردستان با تاکید بر اینکه اجرای پروژه «بازی و یادگیری» نباید به خانواده‌ها هزینه و بار مالی برای اولیای دانش‌آموزان تحمیل کند، گفت: در انتخاب بازی‌ها رعایت مسائل ایمنی و سلامت دانش‌آموزان و استانداردهای لازم باید مورد توجه قرار بگیرد.
وی با بیان اینکه این پروژه در راستای ایجاد شور و نشاط و شاداب سازی مدارس اجرا می‌شود، بر استفاده از ظرفیت و پتانسیل معلمان تربیت بدنی در اجرای پروژه تاکید کرد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کردستان همچنین کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان را یکی دیگر از ظرفیت‌های مناسب و بازوی کمکی آموزش و پرورش در اجرای پروژه بازی و یادگیری دانست و از مسئولان کانون‌های شهرستان‌ها خواست امکانات و وسایل کانون را در اختیار آموزش و پرورش قرار بدهند.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش کردستان نیز در این جلسه اظهار داشت: در راستای عملیاتی کردن سند تحول بنیادین، تنوع‌بخشی به محیط‌های یادگیری و ایجاد فضایی با نشاط و شوق انگیز برای دانش‌آموزان مدارس ابتدایی و نوآموزان مراکز پیش دبستانی، پروژه «بازی و یادگیری» در 10 استان منتخب کشور از جمله کردستان به‌صورت آزمایشی برگزار می‌شود.
صدیقه عبدالهی با بیان اینکه 50 مدرسه دخترانه و 50 مدرسه پسرانه، مجری این پروژه خواهند شد، افزود: این مدارس از بین مدارس برخوردار، نیمه برخوردار و مدارس محروم حتی مستقل روستایی انتخاب و به وزارت معرفی شده‌اند.
وی با بیان اینکه آموزش و یادگیری در دوران دبستان مستلزم توجه به نیازهای مختلف جسمانی، شناختی، عاطفی و اجتماعی کودکان است، گفت: بازی زمینه رشد شخصیت کودکان را در ابعاد مختلف تسریع می‌بخشد.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش کردستان تصریح کرد: اجرای پروژه «بازی و یادگیری» سبب تحقق «اهداف نظام تعلیم و تربیت» و ایجاد و افزایش انگیزه، نشاط و شادابی در بین دانش‌آموزان، توجه به اقتضائات و ویژگی‌های دوران کودکی، کاهش استرس و اضطراب، علاقه به حضور در مدارس، شوق‌انگیز نمودن محیط‌های یادگیری، تسهیل و تسریع فرایند یادگیری با استفاه از ظرفیت‌های بازی، ارتقاء صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان با بکارگیری روش‌های یادگیری از طریق بازی، پرورش و تقویت مهارت‌های زبانی، اجتماعی، عاطفی و شناختی می‌شود.
وی با اشاره به فرایند اجرای این پروژه در مدارس و ملاک‌های انتخاب مدارس مجری، «انتخاب مدرسه بصورت داوطلبانه، انتخاب یک فضای خالی به‌عنوان اتاق بازی، ایمن‌سازی و استانداردسازی فضا، تهیه وسایل و تجهیزات مورد نیاز فوم، قفسه و وسایل بازی، انتخاب بازی‌های آموزشی متناسب با دوره‌های پیش‌دبستانی و دبستانی، استفاده از سایر بازی‌های دبستانی نظیر نمایش، نمایش خلاق، نمایش عروسکی، قصه‌گویی، شعر خوانی و سفالگری» را از شرایط اجرای پروژه عنوان کرد و ادامه داد: همزمان با دهه مبارک فجر آئین افتتاحیه این پروژه در مدارس مجری برگزار خواهد شد.
عبداللهی افزود: مدارس می‌توانند با تشکیل کمیته تخصصی در درون مدرسه و نیازسنجی لازم نسبت به تهیه و تکمیل مجموعه بازی‌ها اقدام کنند.
وی اظهار کرد: تامین مکان و فضای مناسب در درون مدرسه، متناسب‌سازی زمان آموزش با فعالیت‌های آموزشی بازی‌محور، توانمندسازی معلمان دبستانی و مربیان پیش‌دبستانی و سایر عوامل اجرایی طرح، تامین منابع مالی با استفاده از ظرفیت انجمن اولیا و مربیان ،خیرین و ظرفیت‌های سایر نهادها واعتبارات استانی از مهم ترین موارد مورد است که باید به آن توجه شود.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش کردستان با بیان اینکه در انتخاب بازی‌ها و استفاده از آن باید مسائل آموزشی، پرورشی، ایمنی و استانداردهای لازم مدنظر قرار گیرد، خاطرنشان کرد: اجرای پروژه اتاق بازی و یادگیری نبایست هیچ‌گونه هزینه و بار مالی برای اولیا ایجاد کند.
انتهای پیام/ش
