سیاست‌های جدید وزارت آموزش و پرورش اعلام شد؛ جلب مشارکت‌های حداکثری همه "نهادها، سازمان‌ها و شخصیت‌ها"
مشاور وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اهمیت و جایگاه مدارس گفت: سیاست آموزش و پرورش جلب مشارکت‌های حداکثری همه نهادها، سازمان‌ها، شخصیت‌های علمی، فرهنگی و دینی برای تعلیم و تربیت است.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از بوشهر، رضا مددی صبح امروز در آیین بازگشایی مدارس استان بوشهر با تبریک سال تحصیلی جدید با بیان اینکه 110 هزار مدرسه امروز اول مهر در سراسر کشور بازگشایی شد اظهار داشت: سال تحصیلی جدید امروز 14 میلیون دانش آموز در 110 هزار مدرسه آغاز کردند.
وی با تاکید بر اهمیت تعلیم و تربیت و نقش آن در پویایی و توسعه جامعه افزود: آغاز سال تحصیلی در سطح کشور یک رویداد فرهنگی است که جایگاه تعلیم و تربیت دانش آموزان در رشد و تعالی جامعه نشان می‌دهد.
رئیس ستاد اجرایی سند تحول بنیادین وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه با آغاز سال تحصیلی یک نظم بزرگ اجتماعی حاکم شده خاطر نشان کرد: همه بخش‌های نظام اسلامی ایران درگیر بازگشایی مدارس هستند که بیانگر این است که تعلیم و تربیت با همه ارکان مردم و مسئولان ارتباط تنگاتنگی دارد و تعلیم و تربیت همه با یکدیگر پیوند می‌دهد.
مددی، با تاکید بر فراهم شدن امکانات و تجهیزات لازم مدارس بیان کرد: فضای مدرسه یک فضای مقدسی است که تامین امکانات و تجهیزات لازم برای فراهم شدن محیط تربیت مناسب در اولویت برنامه‌ها قرار دارد.
مشاور وزیر آموزش و پرورش، کار اصلی شکل گیری مردم و مسئولان در ابعاد گوناگون را مدرسه،تعلیم ، تربیت و بر عهده معلمان دانست و تاکید کرد: امیدوارم با بهره گیری از تعلیم و تربیت و فضای مدرسه شخصیت موثری در زندگی فردی و اجتماعی باشید.
رئیس ستاد اجرایی سند تحول بنیادین وزارت آموزش و پرورش، تربیت اصلی مدرسه را تربیت دانست و تصریح کرد: شورای عالی انقلاب فرهنگی مدرسه را عامل اصلی پیشرفت و توسعه همه جانبه کشور معرفی کرده است.
مددی با بیان اینکه هر نوع پیشرفت همه جانبه در کشور وابسته به مدرسه است افزود: مسیر تحقق توسعه همه جانبه در نظام اسلامی ایران مدرسه و معلم است.
وی، مدرسه شاهرگ اجتماع دانست و تاکید کرد: مدرسه کانون اصلی، تربیت محله و جامعه و ماموریت اصلی تربیت عمومی و شهروندی است که بتواند از تجارب مدرسه در زندگی برای رشد و تعالی استفاده کند.
مشاور وزیر آموزش و پرورش، با اشاره به اینکه مدرسه برای ایجاد مشاغل نیست افزود: مدرسه زمینه سازی برای حرفه آموزی، کارآفرینی و مهارت آموزی و فراهم شدن کسب شغل است.
مددی، با اشاره به اینکه همه سعادت و خوشبختی انسان‌ها با ورود به دانشگاه نیست تاکید کرد: دانشگاه یک گامی در مسیر زندگی انسان‌ها است و از طریق مدرسه ، معلمان و مدیران مدارس باید آموزش‌هایی فرا بگیریم که در زندگی روزانه مورد استفاده قرار بگیرد.
رئیس ستاد اجرایی سند تحول بنیادین وزارت آموزش و پرورش، به ادبیات سند تحول بنیادین پرداخت و بیان کرد: بر اساس ادبیات این سند، مدرسه محل کسب تجربه‌های تربیتی است و در نظام اسلامی هیچ جایی به انداره مدرسه نقش تربیتی ندارد.
وی، با تاکید بر تقویت کارکردهای فرهنگی اجتماعی در مدارس گفت: سیاست آموزش و پرورش تقویت کارکردهای فرهنگی و اجتماعی در مدارس است.
رئیس ستاد اجرایی سند تحول بنیادین وزارت آموزش و پرورش، حل مشکلات اجتماعی جامعه را تنها از راه مدرسه دانست و تاکید کرد: مشکلات اجتماعی که در جامعه وجود دارد راه حل آن در مدرسه نهفته است بنابراین مدرسه‌ها محیط‌های تربیتی هستند که همه ما از نتایج تربیتی مدارس بهره مند می‌شویم.
مددی، مدرسه را کانون تربیتی محله دانست و خاطر نشان کرد: مدرسه باید ارتباط تنگاتنگی با کسبه محل، شخصیت‌ها، نهادها و حوزه‌های گوناگون داشته باشد.
وی، با بیان اینکه تعلیم و تربیت متعلق به همه آحاد جامعه است تصریح کرد: سیاست آموزش و پرورش جلب مشارکت‌های حداکثری همه نهادها، سازمان‌ها، شخصیت‌های علمی، فرهنگی و دینی برای تعلیم و تربیت است.
مشاور وزیر آموزش و پرورش، با بیان اینکه تعلیم و تربیت مسئولیت سیاست‌گذاری آن با آموزش و پرورش است افزود: مدرسه متعلق به همه مردم است و باید کوشش شود مدرسه‌ها در صدر قرار بگیرد.
انتهای پیام/ز
