پررنگ شدن تصمیم‌‌گیری معلمان در امتحانات پایان سال دانش‌آموزان

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم ، در کنار تمام دغدغه‌های کرونایی، با نزدیک شدن به ایام امتحانات پایان سال به ویژه امتحانات نهایی، این بار فصل جدیدی از نگرانی‌ها پیش روی خانواده‌ها و دانش‌آموزان گشوده شده است و با هر اظهارنظر جدید مسئولان وزارت آموزش و پرورش، نگرانی و استرس‌ دانش‌آموزان تلاطم بیشتری پیدا می‌کند.

این روزها خانواده‌ها و دانش‌آموزان در کنار تمام مشکلات یادگیری به شیوه مجازی و از راه دور که تاکنون تجربه‌ای از آن نداشتند، دل‌نگران وضعیت برگزاری امتحانات هستند، امتحاناتی که فعلاً شیوه برگزاری آن مشخص نیست اما تأکید شده تمام بخش‌های کتاب ملاک امتحانات هستند.

در همین رابطه احمد عابدینی دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به اینکه هم‌اکنون تمام دنیا با پدیده کرونا مواجه است، اظهار کرد:  مسئله‌ای که پیش آمده مسبوق به سابقه نبوده و کشورها در حوزه‌های اقتصادی، فرهنگی و آموزشی آمادگی قبلی برای مقابله با آن نداشتند و بسیاری از اتفاقات آزمون و خطاست که از روی الزام و اجبار انتخاب می‌‌شود.

وی افزود: در شرایط فعلی ظرفیت فضای مجازی به کمک آموزش و پرورش آمده است و دانش‌آموزان با نوع دیگری از آموزش‌ها هدایت شدند؛ طبیعی است این روش به ویژه در کشور ما جدید است و آسیب‌ها و مشکلاتی دارد که کارشناسان و مدیران باید تلاش کنند آنها را کاهش دهند، هرچند معتقدیم این نوع آموزش به هیچ وجه نمی‌تواند جایگزین آموزش‌های مرسوم و معمول شود و همیشه تاکید ما این است هیچ ابزاری نمی‌تواند جایگزین معلم شود.

معاون شورای عالی آموزش و پرورش گفت: آموزش چهره به چهره در فضای علمی و آموزشی که ویژه این کار ساخته شده، روش مناسب است اما ما ناگزیر هستیم برای جلوگیری از آسیب حداکثری روش جایگزین را انتخاب کنیم تا خلأ موجود در حوزه آموزش را تا حدی جبران کنیم.

برگزاری امتحانات نهایی به شیوه حضوری قطعی است

عابدینی در ادامه به امتحانات دانش‌آموزان اشاره کرد و افزود: بیشتر تمرکز خانواده‌ها و دانش‌آموزان معطوف به آزمون و نمره است، نمی‌خواهم بگویم دغدغه درستی نیست اما باید آن را به بحث‌های دیگری هدایت کنیم. البته در بحث امتحانات هم بخشی از کار مربوط به دانش‌آموزانی است که باید امتحان نهایی بدهند و وارد کنکور سراسری شوند. آنها از سایر دانش‌آموزان تفکیک شده‌اند و وزیر آموزش و پرورش نیز اعلام کرد، امتحانات نهایی حتماً به صورت حضوری خواهد بود و این تصمیم قطعی شده است.

وی بیان کرد:‌ در کشور ما بحران‌های متعددی از سیل، زلزله، آلودگی هوا و بارش برف را شاهد هستیم و اختیار تصمیم‌گیری درباره آن بر عهده شورای عالی آموزش و پرورش اما هم‌اکنون فرماندهی ماجرا  به ستاد ملی کرونا واگذار شده است.

بیشترین مسئولیت در امتحانات بر عهده معلم

عابدینی اضافه کرد: در شورای عالی آموزش و پرورش دو جلسه برای تعیین راهکار برگزاری امتحانات داشتیم و تصمیمات اتخاذ شده به ستاد ملی کرونا ارسال شده است و منتظر پاسخ نهایی این ستاد هستیم البته در پیش‌نویس پیشنهادات ما آنچه مطرح شد این است که برای برگزاری امتحانات بیشترین مسئولیت را بر عهده معلم و مدرسه بگذاریم.

معاون شورای عالی آموزش و پرورش متذکر شد:‌ در شرایط فعلی، تصمیم را یکجا نمی‌تواند بگیرد و باید منتظر باشیم ستاد ملی کرونا تصمیم نهایی را درباره امتحانات گرفته و اعلام کند البته ستاد ملی کرونا به حوزه‌های تخصصی و محتوایی وارد نمی‌شود اما اگر بخواهیم امتحانات را حضوری برگزار کنیم باید ستاد ملی کرونا مجوز بدهد.

وی با اشاره به اینکه پیشنهاد کارشناسی ما این است معلم، موثرترین عنصر است که می‌تواند تشخیص دهد به دانش‌آموزان چه یاد داده  و باید از چه محتوایی امتحان  بگیرد، گفت: ‌امیدواریم این موضوع در مرحله نهایی هم توسط ستاد ملی کرونا تأیید شود.

عابدینی در ادامه بیان کرد: دغدغه ما این است، خانواده‌ها و دانش‌آموزان فقط به آزمون و نمره چه در شرایط عادی و چه در شرایط کرونایی فکر نکنند و این روش خطا است.

معاون شورای عالی آموزش و پرورش در واکنش به این موضوع که نظام آموزشی مردم را اینگونه عادت داده است، افزود: نظرات کارشناسی بنده جنبه دفاع از آموزش و پرورش را ندارد و مشکلات مختلفی در جنبه مدیریتی کشور داریم که آموزش و پرورش هم از آن استثنا نیست ما نمی‌توانیم بگوییم در این شرایط تمام اقدامات آموزش و پرورش به موقع و دقیق بوده است، ایراد و اشکالات زیادی وارد است و ما هم آنها را می‌دانیم اما مهم این است از همه کارشناسان و صاحب نظران به ویژه صدا و سیما بخواهیم به کمک ما آمده و راه حل ارائه دهند.

وی متذکر شد:‌  زمانی در آیین نامه اجرایی مدارس ذکر کرده بودیم، بردن وسایل غیرضروری به مدرسه از جمله گوشی ممنوع است اما هم‌اکنون شرایطی پیش آمده که تاکید می‌کنیم از فضای مجازی استفاده شود و در این شرایط موبایل نه تنها ممنوع نیست بلکه ابزار آموزش است؛ باید به این پرسش پاسخ داد که آیا در شرایط فعلی روش و راهکاری به جز  روش‌هایی که اتخاذ کرده‌ایم وجود دارد؟

عابدینی با اشاره به اینکه در استان‌های مختلف برای آموزش دانش‌آموزان مناطق محروم و روستایی، محتوا و درسنامه‌هایی تولید شد که در منزل دانش‌آموزان به آنها تحویل داده می‌شود البته ممکن است این روش تمام کشور را در برنگیرد، افزود: به هر حال مشکلاتی وجود دارد که تلاش داریم بر طرف شود اما راهی جز اینکه از صدا و سیما  و فضای مجازی برای آموزش دانش‌آموزان کمک بگیریم وجود نداشت.

روش‌های جبران خلأ آموزش چیست؟

معاون شورای عالی آموزش و پرورش ادامه داد: باید روش‌های جبرانی را پیش بینی کنیم و تصمیم درست بگیریم تا با اضافه کردن پنجشنبه‌ها  یا  ساعاتی از روز بحث عقب ماندگی تحصیلی را جبران کنیم.

وی  که در رادیو گفت‌وگو حضور داشت، گفت:‌ آیین‌نامه اجرایی مدارس با رویکرد تفویض اختیار و واگذاری حداکثر اختیار به معلمان و مدارس تدوین شد، تا به مدیران و معلمان اعتماد نکنیم و این کارها را به آنها که دغدغه‌هایشان کمتر از ما نیست واگذار نکنیم در سیستم متمرکز همچنان اشکالات را خواهیم داشت.

عابدینی در پایان عنوان کرد: در کشور ما آموزش و پرورش به دلایلی در اولویت نیست و معلمان با وجود آنکه برای آنها شعار زیاد داده شده است در اولویت نیستند هم‌اکنون معلمان مدافعان جبهه یادگیری و آموزش هستند و زحمات آنها بسیار بیشتر از ایامی است که مدارس دایر بودند و وقت زیادتری را برای آموزش مجازی صرف می‌کنند و معمولاً هم تلاش‌هایشان دیده نمی‌‌شود.

انتهای پیام/