روش غلط آموزش زبان فارسی در مدارس/ "دانش‌آموز زرنگ" فقط تکنیک تست‌زنی می‌داند!
استاد زبان فارسی با بیان اینکه دانش‌آموز زرنگ، فقط تکنیک تست‌زنی را می‌داند اما سواد لازم را ندارد چون کتاب نمی‌خواند، گفت: ادبیات در مدارس در تنگنا و زیر ضربات فیزیک و ریاضی قرار دارد، به جای آموزش اشعار سعدی مباحث تخصصی زبان‌شناسی را آموزش می‌دهند.
اسماعیل امینی در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درباره وضعیت آموزش ادبیات فارسی در مدارس اظهار کرد: در نظام تعلیم و تربیت ما تصور می‌کنند که زبان فارسی علم نیست و دروسی مانند فیزیک، شیمی، ریاضی و زیست علم هستند و دائم هم از ساعت درس ادبیات فارسی کم می‌کنند، ادبیات فارسی را در تنگنا و زیر ضربات دروس فیزیک و ریاضی قرار داده‌‌اند.
وی افزود: در دانشگاه هم یک درس زبان ادبیات فارسی به عنوان فارسی عمومی داریم و به بقیه جنبه‌های زبان فارسی مثل زبان و مقاله‌نویسی اهمیتی نمی‌دهند؛ در حقیقت یک درس دو واحدی به عنوان زبان فارسی در دانشگاه کافی نیست.
این استاد ادبیات فارسی با اشاره به اینکه به دلیل سیطره کنکور در مدارس، دانش‌آموزان را برای تست زدن تربیت می‌کنیم، گفت: این روند موجب شده است بعضی از درس‌ها اهمیت بیشتری پیدا کنند و درس ادبیات فارسی در سایه قرار بگیرد؛ افرادی که می‌گویند روش تدریس و پرداختن به ادبیات فارسی در مدارس غلط است، حرف درستی را مطرح می‌کنند؛ دلیل هم این است، روشی که درباره آموزش ادبیات فارسی در مدارس وجود دارد، صحیح نیست.
بحثهای تخصصی زبان‌شناسی وارد مدارس شد
وی ادامه داد: کتاب‌های درسی را برای تألیف، به دست زبان‌شناسان سپردند و به جای ادبیات بیشتر بر روی مباحث تخصصی زبان‌شناسی وارد شده‌اند، این باعث شد دانش‌آموزان نسبت به ادبیات دلزده شوند و این درس دلنشین در نوشتن و خواندن تبدیل شد به اینکه یک جمله چند واژه دارد در حقیقت بحثهای تخصصی زبان‌شناسی که برای دوره تحصیلات عمومی مناسب نیست، وارد مدارس شد.
امینی متذکر شد: هم‌اکنون دانش‌آموز اشعار حافظ و سعدی را بیشتر از اینکه به لحاظ محتوایی فرابگیرد درگیر این شده است که چند واژه دارد، آیا واژه اشتقاقی دارد؟ این آموزش‌ها ثمری ندارد! آموزش نظریه‌های زبان‌شناسی در کتاب درسی کار خطایی است و جای این موضوع در دوره تعلیمات عمومی نیست.
نظام تعلیم و تربیت کاری با مطالعه و سواد ندارد!
وی درباره درصدهای پایین دانش‌آموزان در درس ادبیات فارسی در کنکور با طرح این موضوع که نتایج کنکور نشانگر هیچ چیزی نیست، افزود: بنده در دانشگاهی درس می‌دادم که رتبه‌های دو رقمی و دانشجویان نخبه حضور داشتند اما به لحاظ سواد و دامنه مطالعات ضعیف بودند؛ متاسفانه نظام تعلیم و تربیت کاری با مطالعه و سواد ندارد و دانش‌آموز زرنگ، فقط تکنیک تست‌زنی را می‌داند اما سواد لازم را ندارد چون کتاب نمی خواند؛ درباره ضعف زبان فارسی فقط تست کنکور نشانگر نیست و در فارغ التحصیلان مدارس و حتی مسئولان شاهد هستیم که جملات را به اشتباه می‌نویسند یا نمی‌توانند شعر حافظ را بخوانند.
این استاد دانشگاه متذکر شد: نظام تعلیم و تربیت عمومی باید از دست کنکور رها شود و تا زمان دیپلم نباید درس‌های تخصصی داشته باشیم؛ در هیچ جای دنیا چنین کاری نمی‌کنند روند باید به این شکل باشد که دانش‌آموزان خواندن، نوشتن، مطالعه، تحقیق و حرف زدن و استدلال را یاد بگیرند؛ در دهه 50 که بنده نوجوان بودم کنکور دو مرحله‌ای بود یعنی ابتدا قابلیت عمومی داوطلبان را می‌سنجید که چقدر قدرت استدلال و اطلاعات عمومی دارند و کارنامه صادر می‌شد که براساس آن در آزمون تخصصی رشته خود شرکت می‌کردند.
امینی بیان کرد: تغییر در نظام تعلیم و تربیت عمومی و حذف کنکور باید اتفاق بیفتد چون تعداد ظرفیت دانشگاه‌ها بیشتر از داوطلبان است و نیازی به کنکور نیست.
جدیدترین خبرها و تحلیل‌های ایران و جهان را در کانال تلگرامی تسنیم بخوانید. (کلیک کنید)
انتهای پیام/
