تصویب برنامه درسی روانشناسی بالینی در شورای تحول

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری تسنیم به نقل از مرکز خبر شورای عالی انقلاب فرهنگی، صد و نودمین جلسه شورای تحول و ارتقای علوم انسانی شورای عالی انقلاب فرهنگی به ریاست غلامعلی حداد عادل به صورت حضوری و مجازی  برگزار شد.

جدیدترین خبرها و تحلیل‌های ایران و جهان را در کانال تلگرامی تسنیم بخوانید. (کلیک کنید)

در ابتدای جلسه حداد عادل ضمن گرامیداشت یاد و خاطره مرحوم آیت الله مصباح یزدی طی سخنانی اظهار داشت: مرحوم مصباح یزدی نقش بسزایی در راه یافتن علوم انسانی به حوزه‌های علمیه داشت و رونق علوم انسانی در حوزه‌های علمیه، از جمله اقدامات ماندگار آن مرحوم است.

وی با بیان اینکه آیت الله مصباح یزدی خدمات بسیار فراوانی در انقلاب داشته است، تاکید کرد: ایشان در سال‌های سخت اول انقلاب با همت و بینش فراوان، سبب شدند که علوم انسانی با رعایت تمام جهات شرعی و اسلامی به حوزه‌های علمیه راه پیدا کند.

عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی تصریح کرد: همت آیت الله مصباح یزدی در وارد کردن علوم انسانی به حوزه‌های علمیه، سبب ارتباط حوزه علمیه و دانشگاه و دادوستد علمی میان این دو نهاد شد.

در ادامه جلسه موضوع بررسی "سرفصل دوره کارشناسی ارشد رشته روانشناسی بالینی" در دستور کار قرار گرفت و دکتر رسول روشن عضو هیئت علمی دانشگاه شاهد و دکتر معتمدی رییس کارگروه روانشناسی شورای تحول گزارشی در این زمینه ارائه کرد.

 روشن با بیان اینکه کارگروه در جلسات متعدد تجدید نظر در برنامه کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی را در دستور کار قرار داد گفت: با توجه به تاخیر 25 ساله در بازنگری سرفصل‌ها و اهداف و برنامه‌های روانشناسی بالینی در سطح دنیا و دانشگاه‌های مطرح و نیاز جامعه و تحول فکری و باوری آحاد جامعه بعد از پیروزی انقلاب اسلامی ضرورت بازنگری در کل برنامه روانشناسی ارشد بالینی احساس شد.

وی ادامه داد: هدف این رشته تربیت روانشناسانی برای کسب مهارت در زمینه ارزیابی، تشخیص و درمان افراد دارای صفات و اختلال روانی و همچنین تربیت روانشناسان برای تسلط بر برنامه آموزشی جهت پیشگیری از اختلالات روانی است.

عضو هیئت علمی دانشگاه شاهد با تاکید بر اینکه در این برنامه چهار رویکرد اسلامی سازی، بومی سازی، روزآمدسازی و کارآمد سازی مورد توجه ویژه قرار گرفته است، گفت: توجه به برنامه‌های معنوی در دروس مختلف و ارائه درس مداخلات معنوی و مذهبی به عنوان درس اصلی، به این دلیل است تا دانشجو با درمان های معنوی و مذهبی آشنا شده و با توجه به فرهنگ مذهبی جامعه آنها را به کار ببندد.

پس از ارائه این گزارش و مباحث مطرح شده توسط حداد عادل و اعضای جلسه، کلیات سرفصل آموزشی و برنامه درسی رشته روانشناسی بالینی در مقطع کارشناسی ارشد به تصویب رسید.

در ادامه جلسه بررسی جزئیات این سرفصل آموزشی و برنامه درسی در دستور کار قرار گرفت و دکتر روشن شرایط پذیرش دانشجو و عناوین دروس رشته روانشناسی بالینی را تشریح کرد.

روشن با بیان اینکه برنامه برای اجرا در فرایند زمانی دو سال و نیم طراحی شده است، تاکید کرد: برای پذیرش دانشجویان در این رشته، انجام مصاحبه ضروری است.

وی در خصوص شرایط ورود به رشته روانشناسی بالینی تصریح کرد: داشتن شرایط مصوب سازمان سنجش آموزش کشور و همچنین داشتن مدرک کارشناسی در رشته‌های روانشناسی ضروری است.

در ادامه حداد عادل اظهار داشت: وزارت علوم اجازه می‌دهد از غیر رشته روانشناسی هم در آزمون ارشد، شرکت کنند و بعد ار پذیرش در آزمون، تعدادی دروس جبرانی بگذرانند تا بتوانند خود را با رشته جدید تطبیق دهند، بنابراین این مسئله باید مورد توجه کارگروه قرار گیرد.

محمدرضا آهنچیان، مدیرکل دفتر برنامه‌ریزی آموزش عالی وزارت علوم با تاکید بر اینکه باید حق آموزش آزاد در ورود به این رشته لحاظ شود، گفت: با توجه به اینکه مصاحبه جزء شرایط پذیرش، داوطلبین قرار داده شده است، لذا از این طریق ظرفیت و توانایی داوطلبین سنجیده خواهد شد، بنابراین پیشنهاد می‌شود، کارگروه در پذیرش دانشجویان برای رشته روانشناسی بالینی از سایر رشته‌ها غیر از رشته‌ روانشناسی، انعطاف داشته و تجدید نظر کند.

در ادامه احسان جمالی معاون فنی و آماری سازمان سنجش آموزش کشور در سخنانی گفت: در رشته روانشناسی بالینی، یک رشته با گرایش خانواده هم وجود دارد که تعدادی از دانشگاه‌ها هم در این رشته دانشجو می‌پذیرند، لذا باید تکلیف این موضوع مشخص شود که این گرایش‌ها حذف می‌شوند یا باهم ادغام می‌شوند.

در ادامه حجت الاسلام و المسلمین  کاظمینی معاون ارتباط با حوزه دبیرخانه شورای تحول و ارتقای علوم انسانی هم در این جلسه طی سخنانی اظهار داشت: روانشناسی جزء معدود رشته‌هایی است که به لحاظ منابع و اساتید ظرفیت بسیار خوبی در این رشته، در حوزه ایجاد شده است.

وی پیشنهاد داد: جهت تقویت رویکرد بومی و اسلامی این رشته، یک درس با عنوان مبانی، اصول و روش‌های روانشناسی اسلامی در پیشگیری رشد و درمان، به دروس الزامی اضافه شود.

حداد عادل نیز در خصوص درس مداخلات معنوی و مذهبی گفت: با توجه به اینکه مذهب در ایران معنای خاصی دارد، اگر عنوان مذهبی در این درس به دینی تغییر پیدا کند بهتر است.

در ادامه جلسه رئیس شورای تحول و ارتقای علوم انسانی با تاکید بر اینکه گذراندن دوره کارورزی در این رشته ضروری است، گفت: در پذیرش دانشجو در این رشته ما دانشگاه‌های خوب را معیار قرار می‌دهیم، که توانایی برگزاری دوره کارورزی را داشته باشند.

در ادامه جلسه بعد از ارائه نظرات اعضا مصوب شد، رشته روانشناسی بالینی به دلیل وجود دوره کارورزی دو سال و نیمه باشد.

در پایان این جلسه برنامه درسی رشته روانشناسی بالینی به تصویب رسید و مقرر شد که منطبق  با مباحث ارائه شده در این جلسه، اصلاحات ذیل از سوی کارگروه روانشناسی اعمال شود.

مورد اول اینکه، درس پیشنهادی حجت الاسلام و المسلمین کاظمینی مبنی بر اضافه شدن دو واحد به دروس اصلی موکول به توافق کارگروه روانشناسی با معاونت ارتباط با حوزه شد، با ذکر این نکته که نتیجه حاصل شده مورد تایید شورای تحول است.

همچنین، کارگروه روانشناسی در خصوص تعداد واحدهای درسی، باید خط قرمز وزارت علوم مبنی بر گذراندن 32 واحد درسی در دوره ارشد را رعایت کند.

در پایان جلسه 190 شورای تحول و ارتقای علوم انسانی، با رای مثبت اعضا مصوب شد، پذیرش دانشجو برای مقطع ارشد رشته روانشناسی بالینی، فقط از بین فارغ التحصیلان رشته روانشناسی باشد.

انتهای پیام/