رسیدگی به عملکرد دانشگاه شهید رجایی در جلسه امروز مجلس

به گزارش خبرنگار پارلمانی خبرگزاری تسنیم، دویست و بیستمین جلسه علنی مجلس صبح امروز (یکشنبه دوم مرداد ماه) به ریاست محمدباقر قالیباف رئیس قوه مقننه و با حضور 198 تن از نمایندگان آغاز شد.

حسینعلی حاجی دلیگانی عضو هیئت رئیسه مجلس دستورکار نمایندگان در جلسات علنی امروز را به شرح ذیل قرائت کرد:

- ادامه رسیدگی به گزارش شور دوم کمیسیون امور داخلی کشور در مجلس در مورد طرح نحوه تشکیل و فعالیت تشکل‌های صنفی-تخصصی

- گزارش کمیسیون برنامه و بودجه مجلس در مورد طرح دو فوریتی اصلاح جدول 4-24 محرومیت زدایی (جداول منافع و مصارف تبصره 14) قانون بودجه سال 1401 کل کشور که از سوی شورای نگهبان اعاده شده است.

- گزارش کمیسیون کشاورزی مجلس در مورد لایحه تصویب اصلاحات ضمایم کنوانسیون بین المللی جلوگیری از آلودگی دریا ناشی از کشتی‌ها 1973.

- بررسی گزارش کمیسیون امنیت ملی مجلس در مورد لایحه موافقتنامه بین دولت جمهوری اسلامی ایران و مجمع مجالس آسیایی در رابطه با حقوق، مزایا و مصونیت های دبیرخانه دائمی مجمع مجالس آسیایی.

- بررسی گزارش کمیسیون اقتصادی مجلس در مورد لایحه موافقتنامه بین دولت جمهوری اسلامی ایران و دولت جمهوری کرواسی در مورد کمک و همکاری متقابل در امور گمرکی.

- بررسی گزارش کمیسیون عمران مجلس در مورد طرح اصلاح قانون حمایت از بهسازی و نوسازی بافت‌های فرسوده پیرامون حرم مطرح حضرت امام رضا(ع) و حرم مطهر حضرت معصومه(س) که با اولویت در دستور کار قرار گرفته است.

- بررسی تقاضای دو فوریت در مورد طرح ایجاد مدیریت متمرکز جهت تأمین ماشین آلات و امکانات لجستیک در حوادث غیرمترقبه.

- بررسی تقاضای یک فوریت در مورد لایحه پروتکل اصلاحی موافقتنامه بین دولت جمهوری اسلامی ایران و دولت جمهوری عراق به منظور اجتناب از اخذ مالیات مضاعف و تبادل اطلاعات در مورد مالیت های بر درآمد سرمایه.

- بررسی تقاضای یک فوریت در مورد لایحه پروتکل(تمدید) موافقتنامه موقت تشکیل منطقه آزاد تجاری بین جمهوری اسلامی ایران و اتحادیه اقتصادی اوراسیا و دولت‌های عضو.

- بررسی گزارش کمیسیون کشاورزی مجلس مبنی بر تصویب تقاضای تحقیق و تفحص از عملکرد سازمان جهاد کشاورزی استان گلستان از سال 1392 تا 1400.

- بررسی گزارش کمیسیون آموزش مجلس مبنی بر تصویب تقاضای تحقیق و تفحص از عملکرد دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی.

انتهای‌ پیام/