گفت‌وگو با معلم نمونه سال/ رازهایی مهم برای ارتباط صمیمانه بین معلم و دانش‌آموز
از قدیم معلمی را شغل انبیا خطاب کرده‌اند به سبب قداستی که در این حرفه نهفته است، معلم چه تلاش‌ها وممارست‌ها می‌کند تا بر دانش‌آموزان خویش دانش و تجربه را توأمان بیاموزد.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از شاهرود، علمی شغل سخت و طاقت فرساست که اگر به با عشق آمیخته نباشد بدون شک انجامش میسر نخواهد شد.
حانیه بیابانی معلم 27 ساله شاهرودی که هشت سال سابقه خدمت در کسوت مقدس معلمی را دارد امسال تنها معلم نمونه استان سمنان شناخته شد که در جمع 13 معلم نمونه کشوری حضور داشت.
پای گفت‌وگو با وی که نشستیم؛ فردی در قامت معلم را دیدیم که بسیار خوش ذوق و با هوش بود ارتباط صمیمانه‌ای با دانش آموزان خود داشت.
از روش‌های بدیع و نوینی برای تدریس و علم آموزی استفاده می‌کرد که با اینکه جوان بود ولی پختگی در تدریس وی حس می‌شد.
بیابانی آموزگار پایه ششم دبستان شاهد شهید همت شاهرود است که در سن 18 سالگی وارد دانشگاه فرهنگیان شد و به‌خاطر جذابیت شغل معلمی شیفته این شغل شد.
وی با اشاره به مهم‌ترین شاخصه‌های معلمان نمونه گفت: برای معلم نمونه کشور شدن شاخص و میزان خاصی وجود دارد که در این میان می‌توان به معیارهای علمی ،دانش و سواد تخصصی در این رشته به ویژه در سال‌های همه گیری کرونا که آموزش به‌صورت مجازی در جریان بود تولید محتوای مطلوب اشاره کرد.
این معلم نمونه کشوری افزود: از نظر من نکات دیگری نیز مانند ارتباط صمیمی بین معلم و دانش آموزان برای معلم نمونه شدن وجود دارد. چون زمانیکه دانش‌آموزان به معلم خود احساس عشق و علاقه کند؛ اتفاقات مثبتی که در کلاس درس می‌افتد و همگی تحت تأثیر این ارتباط معلم و دانش‌آموز است.
به گفته بیابانی، دومین نکته لازم برای فعالیت معلمی، عشق و احساس مسئولیت معلم نبست به کار و تدریس است.
وی افزود: زمانی که این احساس در معلم وجود داشته باشد؛ ناخواسته خود معلم هم برای حضور در کلاس و تدریس به دانش آموزان شوق و ذوق دارد.
معلم نمونه کشوری خاطرنشان کرد: معلمی شغلی سخت است و تا موقعی که عشق و علاقه به این حرفه دشوار وجود نداشته باشد نباید وارد این وادی شد.
بیابانی عنوان کرد: چند ویژگی جذاب در شغل معلمی وجود دارد که نخست به تنوعی نهفته در این شغل باید اشاره نمود که همین تنوع بر سختی‌های این حرفه اضافه می‌کند.
وی با اشاره به ویژگی‌های معلمی در مقطع ابتدایی بیان کرد: تدریس برای دانش آموزان مقطع ابتدایی با توجه به معصومیت و پاکی این سنین که کوکانی شاد و سرزنده هستند؛ این هم‌ذات‌پنداری را در معلم هم به‌وجود می‌آورد که به نوعی خود را هم سن‌وسال دانش‌آموز خود می‌بیند.
وی البته گلایه‌هایی نیز از عدم توجه جامعه و برداشت و تصور اشتباه آنان نسبت به حرفه معلمی داشت که وضعیت معیشتی معلمان بخشی از این گلایه‌ها بود.
هر چند گلایه هایی از وضعیت معیشتی شغل خودش داشت؛ ولی این کاستی‌ها سبب این نشده بود که در شغلی که عاشقانه به آن عشق می‌ورزد کم فروشی کند.
انتهای پیام/363/.
