برگزاری نمایشگاهی از مهارت‌های کودکانه در پایتخت
دانش‌آموزان دبستانی در قالب نمایشگاهی دست‌سازه‌های خود را در قالب‌های مختلف از ساخت شکلات تا ربات و دمنوش عرضه کردند تا یک‌بار دیگر تأکید شود، مدرسه فقط نباید مکانی برای آموزش صرف دروس باشد.
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، آموزش مهارت به دانش‌آموزان در کنار آموزش دروس همواره به عنوان یکی از مطالبات جدی در کشور مطرح است و این روزها خانواده‌ها نیز به این نتیجه رسیده‌اند که صرف آموزش دروس در مدارس کاربردی برای فرزندشان ندارد و داشتن حداقلی از مهارت‌های زندگی و شغلی نیاز اصلی هر نوجوان و جوانی است.
طرح بوم سال‌های اخیر در تعدادی از مدارس دوره ابتدایی و متوسطه اول اجرا شد و مدارس اجازه داشتند برای بخشی از ساعات آموزش رسمی، برنامه طراحی کنند و این برنامه‌ها در برخی موارد منجر به تشکیل کلاس‌های مهارت آموزی برای دانش‌آموزان شد اما در نهایت طرح بوم نیز همانند طرح‌های متعدد دیگر آموزش و پرورش، عمر کوتاهی داشت.
روز یکشنبه 21 خردادماه، نمایشگاه دست‌سازه‌های کودکانه دانش‌آموزان ابتدایی شهر تهران در منطقه 8 برگزار شد و دانش‌آموزان دبستانی نمونه‌هایی از آثار خود را که روایتگر مهارت‌آموزی به کودکان است، به نمایش گذاشتند.
هر دانش‌آموزی به اقتضای کودکی خود اقدامات جالبی انجام داده است؛ عسل دانش‌آموز کلاس اول دبستان با همراهی همکلاسی‌اش با دمنوش‌هایی که تهیه کرده‌اند به نمایشگاه آمده و از بازدیدکنندگان استقبال می‌کنند و دانش‌آموز دیگری با ربات دست‌سازش از آرزوی خود که اشتغال در ناسا است، سخن می‌گوید.
با تعدادی از دانش‌آموزان دبستانی حاضر در این نمایشگاه که آثار مهارتی خود را به نمایش گذاشته‌اند گفت‌وگویی داشتیم که در ادامه می‌خوانید:
ویانا صادقی دانش‌آموز کلاس ششم منطقه دو با شکلات‌های دست‌ساز خود به این نمایشگاه آمده است و از علاقه خود به ساخت شکلات و پخت شیرینی سخن می‌گوید؛ این دانش‌آموز دبستانی به این نکته مهم اشاره می‌کند که ساخت شکلات را در مدرسه و در کلاس‌های آموزشی طرح "بوم" یاد گرفته و پس از آن متوجه علاقه خود به این موضوع شده و با همراهی مادرش در خانه به ساخت شکلات اقدام می‌کند.
فربد دانش‌آموز دیگری است که در یکی از مدارس غیردولتی منطقه دو در پایه پنجم مشغول به تحصیل است؛ او هم با رباتی که خودش ساخته و تأکید دارد که هیچ فردی در ساخت ربات به او کمک نکرده است در این نمایشگاه حضور دارد.
او می‌گوید: به کلاس رباتیک می‌رفتم و پس از آن تصمیم گرفتم تا یک ربات بسازم، الان هم رباتی که ساخته‌ام حرکت کرده و آهنگ هم پخش می‌کند، ساخت ربات با شغل آینده‌ام مرتبط است چون دوست دارم کارمند ناسا در بخش الکترونیک شوم.
رومینا ابراهیمی دانش‌آموز پایه پنجم از منطقه 12 است که با گلدوزی‌های مختلفش توجه مخاطبان را جلب می‌کند و در نمایشگاه نیز همچنان سرگرم گلدوزی است، او می‌گوید: در طرح "بوم" مدرسه زنگ مهارت آموزی برگزار کرد و در آنجا گلدوزی را آموزش دادند بعد از آن خودم گلدوزی‌های مختلفی را انجام دادم.
مادری همراه پسرش که سرگرم طراحی با سیاه قلم است، در نمایشگاه حضور دارد. او به جای فرزندش با ما هم صحبت شد و به نکات جالبی اشاره کرد: ابتدا خودم طراحی با سیاه قلم را فراگرفتم و بعد از آن پسرم را به یادگیری این مهارت تشویق کردم.
او معتقد است که مدارس اقدامی برای شناسایی استعداد دانش‌آموزان انجام نمی‌دهند و تمام تمرکز آنها بر آموزش دروس است به همین دلیل بار شناسایی استعداد دانش‌آموزان در جنبه‌های مختلف و پرورش آن کاملاً بر دوش خانواده است، متأسفانه فقط نمره و دانش‌آموز درس خوان در مدارس اهمیت دارند در حالی که نظام آموزشی نباید تک‌بعدی باشد و در کنار آموزش به سایر مقوله‌ها از جمله آموزش مهارت توجه شود.
انتهای پیام/