"علیرضا کاظمی" گزینه پیشنهادی وزارت آموزش‌وپرورش کیست؟

"علیرضا کاظمی" گزینه پیشنهادی وزارت آموزش‌وپرورش کیست؟

"علیرضا کاظمی" به عنوان گزینه پیشنهادی وزارت آموزش‌و‌پرورش به مجلس معرفی شد؛ در این مطلب نگاهی داریم به سوابق تحصیلی و اجرایی او.

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم ، "علیرضا کاظمی" به عنوان گزینه پیشنهادی وزارت آموزش و پرورش از سوی مسعود پزشکیان به مجلس شورای اسلامی معرفی شد.

کاظمی تحصیلکرده حوزه و دانشگاه و عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان است.

تحصیل در دانشگاه علوم اسلامی رضوی و حوزه علمیه مشهد از سال 1363 تا سال 1368 به مدت 5 سال و اخذ لیسانس اللهیات و معارف اسلامی از دانشگاه علوم اسلامی رضوی و تحصیل تا سطح رسائل و مکاسب در حوزه علمیه مشهد.

ورود به دانشگاه فردوسی مشهد از سال 1368 تا 1372 و اخذ درجه کارشناسی رشته زبان و ادبیات انگلیسی.

اخذ درجه کارشناسی ارشد در رشته فقه و مبانی حقوق از دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد.

پذیرش در دوره دکتری مدیریت راهبردی دانشگاه عالی دفاع ملی و اتمام دوره آموزشی و قبولی در آزمون جامع و آزمون تافل و در حال گذراندن پایان‌نامه

کاظمی متولد 1344 در مشهد است و در دولت سیزدهم بعد از رأی عدم اعتماد مجلس به حسین باغگلی؛ وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش دولت ابراهیم رئیسی، از 4 شهریور تا 7 آذر 1400 به عنوان سرپرست وزارت آموزش و پرورش فعالیت کرد.

کاظمی در دولت حسن روحانی از سال 1396 تا 1400 به عنوان معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش فعالیت می‌کرد. او همچنین مدیرکلی آموزش و پرورش استان خراسان رضوی و قائم مقامی ستاد مبارزه با مواد مخدر را در کارنامه کاری خود دارد.

او در دوران سرپرستی خود در تاریخ 15 آبان 1400 برای نخستین بار آمار دقیق و واقعی‌تری از تعداد دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل ارائه داد و گفت: در حال حاضر آمارها نشان می‌دهد حدود 210 هزار دانش‌آموز دوره ابتدایی و حدود 760 هزار دانش‌آموز دوره متوسطه، تارک تحصیل داریم که این یک آسیب جدی است و باید برای آن برنامه داشته باشیم و بر آن تمرکز کنیم.

کاظمی همچنین در دوران مسئولیتش در معاونت پرورشی و فرهنگی نسبت به بودجه اندک این معاونت نقد داشت و در سخنانی گفته بود: تقویت حجاب و عفاف، انتقال ارزش‌های دفاع مقدس و ده‌ها موضوع دیگر را از ما انتظار دارند اما با کدام منابع انسانی و مالی؟

او همچنین در رویکردی به نفع دانش‌آموزان و توجه به سلامت روان آنها نسبت به غلبه آموزش در مدارس نقد داشت و گفته بود: طبق سند تحول بنیادین معتقدیم فرایند آموزش باید به تربیت منجر شود اما سهم آموزش در سبد فعالیت‌های آموزش و پرورش بسیار سنگین است و بسیاری از آسیب‌هایی که می‌بینیم به سنگین شدن سهم آموزش و دور شدن از هدف غایی تربیت برمی‌گردد.

انتهای پیام/

واژه های کاربردی مرتبط
حج و زیارت
واژه های کاربردی مرتبط
پربیننده‌ترین اخبار اجتماعی
اخبار روز اجتماعی
آخرین خبرهای روز
فلای تو دی
تبلیغات
رازی
مادیران
شهر خبر
فونیکس
او پارک
پاکسان
میهن
گوشتیران
triboon