نظام تعلیم و تربیت ساختار تشکیل تمدن نوین اسلامی را ندارد
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه چارچوب نظام تعلیم و تربیت، تمدن ساز، ماندگار و غیرقابل تغییر است، گفت: سند بنیادین تحول آموزش و پرورش بر اساس این نگاه تدوین شده است که باید نسبت به تحقق کامل آن اهتمام وجود داشته باشد.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از قم، علیرضا کاظمی شامگاه سه شنبه در جلسه شورای سیاست گذاری حوزه های علمیه و آموزش پرورش در قم با بیان اینکه چارچوب کنونی نظام تعلیم و تربیت، ساختار تشکیل تمدن نوین اسلامی را ندارد، بیان کرد: نظام کنونی تعلیم و تربیت درگیر کارهای روزمره شده است.
وی با بیان اینکه چارچوب نظام تعلیم و تربیت، تمدن ساز، ماندگار و غیرقابل تغییر است، اضافه کرد: سند بنیادین تحول آموزش و پرورش بر اساس این نگاه تدوین شده است که باید نسبت به تحقق کامل آن اهتمام وجود داشته باشد.
وزیرآموزش و پرورش با بیان اینکه تحقق سند تحول مهم ترین رسالت آموزش پرورش است گفت: تمام مشکلات جامعه از عدم یکپارچگی در نظام تربیتی، غفلت از جایگاه خانواده، موازی کاری در زیست بوم تعلیم و تربیت و بی ثباتی در این حوزه نشات می‌گیرد.
کاظمی با تاکید بر نقش مهم خانواده در نظام تعلیم و تربیت، اظهار کرد: هم اکنون هشت میلیون دانش آموز پیش از ورود به دبستان وجود دارد که مسائل تربیتی آنها توسط خانواده ها شکل می‌گیرد.
وی با تاکید بر اینکه جایگاه حاکمیتی آموزش و پرورش نباید تضعیف شود، ابراز کرد: مشکلات کنونی نه از کم کاری آموزش و پروش، بلکه از بی توجهی به آن به وجود آمده است.
وزیر آموزش و پرورش گفت: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش زمانی محقق می‌شود که ساختار آموزش و پرورش و معماری تعلیم و تربیت با نیازهای جامعه همراه و به هم پیوسته شود.
کاظمی با بیان اینکه هم‌اکنون بین نیازهای جامعه و ساختار آموزش و پرورش فاصله وجود دارد، اظهار کرد: برنامه درسی مدارس باید دانش آموز محور، محیط محور و منطبق با نیازهای جامعه، تدوین و اجرایی شود.
وی خاطرنشان کرد: ارتقای جایگاه دانشگاه فرهنگیان، کیفیت نظام آموزشی، هوش مصنوعی و آسیب های اجتماعی در کانون توجه این وزارت‌خانه در تدوین و اجرای برنامه های جاری است.
وی در بخش دیگری از سخنان خود با تاکید بر ضرورت افزایش همکاری های مشترک بین حوزه علمیه و آموزش و پرورش افزود: وجود نیروی انسانی کارآمد و محتوای آموزشی و پژوهشی غنی، از ظرفیت های مهم حوزه علمیه است که می تواند بر اجرای برنامه های آموزش و پرورش موثر باشد.
وی با ابراز رضایت از طرح امین در آموزش و پرورش گفت: در قالب این طرح بیش از 14 هزار روحانی در مدارس کشور مشغول فعالیت هستند که در خصوص شکل اجرایی این طرح برخی چالش ها احساس می شود.
انتهای پیام/
